初中生的作文

时间:2023-05-29 19:15:18 初中作文 我要投稿

有关初中生的作文4篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么你有了解过作文吗?以下是小编为大家整理的初中生的作文4篇,希望能够帮助到大家。

有关初中生的作文4篇

初中生的作文 篇1

  世上本来没有路,走的人多了变成了路。——鲁迅

  许多年前当我还在上小学的时候,我就学到一篇鲁迅的文章。那个时候仅仅是知道鲁迅是一个大作家,一个中国人几乎家喻户晓的人物。后来,上初中学到《从百草园到三味书屋》和《少年闰土》才逐渐开始了解这位离我很遥远的作家。

  很多人都和我一样一开始的时候读不懂鲁迅的文章,我们只是从语文老师从长辈那里得知关于鲁迅的事迹。但是究竟我们的老师是否真正读懂鲁迅又无从知晓。从小学开始接触那个陌生的鲁迅开始,似乎我都无法和鲁迅相遇,无法理解这位被冠以“中国魂”的大作家、大思想家。

  只是在经历一番内心的痛苦和彷徨之后,在尘世间生活了二十一年之后,在一个偶然的机会再次读起鲁迅,竟然有种恨不同时的哀叹。似乎理解了这位复杂的思想家,这个内心极度充满矛盾的痛苦的最接近人类本质心灵的普通人。

  我成长在一个普通的农村,一路走来感受了太多的人情的冷暖,如果说世上有春风得意者,那么我绝对不属于其中。一路走来,我走着自己摸索的道路……

  人生的境遇不同,自然而然对生活的理解和诠释也是不一样的。在当今的社会,物质精神的追求成为每个人迫切需要解决的问题。鲁迅也曾说过人要生存,温饱然后才是发展。我从来没有想过要做一个遗世独立甚至是自命清高的人,只是我想让自己活的明白。因为生活中有很多的事情,我不懂不明白,究竟为什么会是这样的。我不相信别人转述给我的理念,我更不相信所谓权威的解释,我甚至不相信鲁迅。我怀疑我周围的世界,我甚至怀疑过自己的存在,甚至走到思维的极端的状态。这种痛苦的感觉折磨着我,我找到自己的路在哪里。我不相信所谓的导师给我指出的道路,于是在傅佩荣教授来教学的时候,我问到:“我该相信您吗?”。这个问题看似尖锐苛刻甚至有些不知天高地厚,出生牛犊不怕虎。我在心中有很多的疑问,傅佩荣教授的回答没有给我指出一条具体的方向,但是他教会了我自己去寻找,自己去找到出路。于是,我开始自己的探索,我在尝试着找到自己的答案……

  现代社会是复杂的,现代社会充斥着太多矛盾的因素,我自身也是极其矛盾的,我不知道自己的究竟能否找到合理的解释。或者,我将会在其中永远的像西西弗斯一样,在苦难的循环中永远迷失。只是我试图在尝试解释我自己的生活,我自己的存在。

  于是,我开始了西方哲学的探索。从存在主义哲学大师萨特那里汲取力量,从海德格尔,康德,福柯,从世界著名的文学艺术作品中寻找……一路走来,我的问题并没有解决,但是我却忽然觉得自己的目标明确了,未来的方向更加的明朗了。

  我是一个普通的人,我只是在寻找一个个体生命意识的存在,在集体中我或许是微不足道的,但是个体的存在也是有其自身的价值的。我反对对女性的歧视,我支持女性主义者维护女性的权利,同样我也反对女性在男权话语体系下的附庸生活,独立自由,女性应当称谓女性自己,不应当有任何的比照。个体的生命存在的意义是为个体本身不是为了服务别人,在自身存在的前提下才是对集体的奉献。我不赞同消解个体,把自我的生命意识湮没在集体的专制主义之下。我所寻找的就是一个生命个体的独立、自由、批判、创造的道路。

  尽管我不知道这个道路会有多长,会有多少的艰难困苦。我坚信对生命的追求,对真理的探索,对所有事物求解的“可能性”。

  在生活了二十一年之后,在一个偶然的瞬间,我找到了我要追求的东西,我找到了。

  曾经问过我自己,究竟人是从哪里来?人要到哪里去?死亡究竟是意味着什么?

  人的存在究竟又怎样的意义,社会的种种到底有没有一个解释,现代社会究竟是怎么了?

  这些问题,我不知道答案,直到此刻,我再次和鲁迅相遇。

  钱理群教授是研究鲁迅的著名学者,出于对钱理群的个人兴趣,于是找到他在国家图书馆关于鲁迅的讲座。

  认真地聆听之后,恍然大悟,原来,我在寻找的“知音”就是鲁迅。

  世上本来没有路,走的人多了变成了路。——鲁迅

  这句话想必再熟悉不过了,只是对于这句话究竟是怎么理解的呢?

  在我看来这句话说了三层意思,世上的本来是没有的路的,只是因为有很多人来走,你走,我也走,于是便有了路。我和所有人一样都在走着别的人走过的路,但是从未自己去开拓新的路,甚至也没有想过为什么会这样走。这条路究竟延伸到何方?只是别人在走,于是我也走,变成了路。盲目的从众的人就是这样的人。此其一也。再者,世上的路不是好走的,都必然充满了许多的未知,需要多人一起走,一起去开拓新的路,鲁迅鼓励青年们自己去寻找出路,并没有指出所谓的方向,我们只是在和鲁迅对话,只是听听,鲁迅从来不收编我们,他不是导师,因为鲁迅自己也不知道方向。他在逼迫我们自己去思考,尽管是痛苦的,但是却让我们自己去发现要走的路。此其二也。走在最前列的人不免受到最严厉的考验,他们可能倒下了。但是,仍旧会有人继续他们曾经没有走完的'路,继续未竟的事业,只有这样才能走出一条自己的路。我们在传承着鲁迅的思想,可绝不会成为鲁迅思想的附庸,停止不前,而是不断地想着远方去探索新的道路。此其三也。

  鲁迅从来都是独立的自由的,他同时也是矛盾的。

  鲁迅从来不属于任何一种思想体制,我们很难将鲁迅归类。他是“拿来主义”的实践者,鲁迅吸收了启蒙主义、自由主义、人道主义、马列主义、一切先进的思想,找出了个属于鲁迅自己的主义,这个主义是绝无仅有的。所以鲁迅才会被误读,所以鲁迅被篡改,被神化了。真实的鲁迅,是一个边缘的批判者,一个独立自由的人。他不会被任何的体制所收编,不会从属任何权威,他保持着自己的一份思考和质疑。鲁迅坚持启蒙主义的思想的,但是鲁迅也在质疑,唤醒民众之后如果不指出道路应该怎么办?如果指不出前进道路不如不去唤醒民众,民众可以在无知麻木中安然的生活。但是,鲁迅所做的事情又都是在唤醒,他找不到出路,但是又只能去这样做,这就是鲁迅深刻的矛盾。这就是鲁迅内在的痛苦,这才是最真实的鲁迅。

  鲁迅是一个文化的建构者,同时也是一个文化的解构者。

  鲁迅质疑周围的世界,质疑发生的种种,这种质疑不仅仅在鲁迅的那个时代重要,在我们的这个时代同样需要,我们需要鲁迅。

  鲁迅看到了社会存在的两个极端我们提倡科学理性,殊不知科学理性发展的极端就是压抑个体人性,消解人文。这种现象已经出现了,我们处在前现代、现代、后现代的东方专制主义和西方文明的弊病的双重的压制之下。我们被压迫着,被时代禁锢着。这些鲁迅早已有预见,只是鲁迅所担忧的成为了严重的事实。

  我们处在现代社会,但是我们看待问题的方式却是后现代的眼光,我们所处的位置是后现代的视角。但是鲁迅在一个平民视角下就已经预见到可能存在的问题,鲁迅开始解构中国传统的文化。同时,鲁迅也开始建构中国文化的体系。

  西方的科学与民主的理念传入到东方的大国,必然要引起东方社会的巨大变革。

  东方社会传统的专制主义和西方文明的弊病,站在中心的人鼓吹着,保守的激进的互相的论战着。殊不知,鲁迅处在边缘化的位置,他指出了存在的问题,提出了自己的思考。

  鲁迅在当下的意义。

  我们面临的问题是否定科学民主启蒙,科学民主的盲目崇拜。个人的消解,众声喧哗的话语体系之下,社会变得浮躁不安。充斥着各种各样的社会的因素。

  钱理群教授对鲁迅的再认识,深深启迪了我。

  正如钱教授说的,和鲁迅相遇是需要缘分的。鲁迅不属于春分得意者,如果你对传统的意识产生的了疑问,如果你在深深地痛苦绝望的时候,那么这个时候就是你开始读鲁迅的时候。鲁迅不会给你指出一条道路,他只是在和你谈话,他让你自己去思考,让你自己去寻找答案。

  鲁迅,他是另外一个存在,另外一个声音,另外一种可能性。

  我们的文化出现了断层责任不再鲁迅那一代的人,而是在1957年反“右”扩大化之后的文革。“五四”运动针对的是文化专制主义和中华中庸主义,是为了推翻所谓宗教的、道德的、意识形态化的儒教,还原儒教一个平等普通的地位。可是,我们对鲁迅的盲目的崇拜恰恰是误读。我们甚至可以怀疑去质疑,不要迷信和崇拜,要有自己的思考。

  不经过审视的生活,是不值得过的,不经过思考的接受,不如不去接受。

  鲁迅,是极其复杂的。写下这篇文章只是因为钱理群教授的讲座与我产生了共鸣,让我的心灵震颤了。

  我终于找到了一个可以解决问题的方向,我的痛苦就是和鲁迅沟通的桥梁。我从来都不是一个春风得意的人,我只是一个普通的人,强调这一点不是说我是一个“不普通的人”。为什么这样说,因为朋友曾经这样说过,一个神经病不会说自己有病。只是,我不是,我真的不是。

  我只是在寻找一个合理的解释,以前我们认识到鲁迅的意义,但是从此刻之后或许就不同了。一气呵成的这篇感想,是压抑在我心中许久的感受,是我内心最真诚,最炙热的情感体验。鲁迅,钱理群先生恰巧给我开启了一扇门,让我看到在远方还有更加精彩的世界,我需要不断地努力探索……

  保持思想的独立和自由,与鲁迅相遇在生命的高处。

  独立、自由、批判、创造。

初中生的作文 篇2

  蒹葭苍苍,白露为霜。人只不过是芦苇,但人是能思考的芦苇,一根根小小的芦苇,承担起了世界给予它的所有负荷。

  ——题记

  在灰蒙蒙的天空下,一秆风中摇曳的芦苇,于莽莽苍苍的水面,像一支羽毛笔,划动在洁白的纸上。或许,这芦苇下的文字是最清晰的、最淡泊、最空灵、最剔透的文字,也是动力的源泉。

  沉甸甸的苇絮,被现实捉弄着,摇晃着,摧残着,像风雨中深一脚,浅一脚的旅人,又像被雷击中,左歪右斜,凄凄惨惨,哀鸣着找不到家的雏燕。那些飘飘然、沉甸甸的芦花,乍看上去显得蓬松,疏散得很,却又并非懒散,只能说是困倦吧。仿佛一场梦醒来,生命便到了另一个飘飞的`季节。命运的起伏就这样通过这样那纤细的苇秆与一团蓬松的芦花,被感知与激励着。人生亦是如此,如蒹葭,迎风摇曳着。面对暴风雨,我应努力迎上去,人生的蒹葭,思想的蒹葭,生命永远不会远离,此时此地仍在那老地方,可堪寄托的只有希翊。点点飞花,漫空而去,留下一种无名的失落,人生的蒹葭难道就这样逝去吗?不!它永远在我们的心里。对于无法抵达的彼岸来说,这一叶芦苇成了最好的背景,最温暖的力量。人生的蒹葭,无非就是那心中的一点信念,心中的理想。

  世界的天空多么高远,高远的让人的视线无法企及,而朵朵白云,又仿佛在梦幻里飘游。心里深处的那一支思想的芦苇,会时时让你感到生活的诗意,时时感到生命的精彩,感受到生命的动力!

初中生的作文 篇3

  夜雨淅淅沥沥。阳光零零碎碎。影子斑斑驳驳。青春依然如旧。一切都是原样,可是已经来不及了呢。所剩的日子只够我们遗留下遗憾,连一声再见都来不及说。现在班里只剩39个人,而且这39个人里有十几个是我所讨厌的。但是,再怎样,快要毕业了。

  夜空中是没有一丝掺杂的黑,这个时候,适合回忆。回忆班里64个人的热闹场景,回忆以前的点滴,回忆我们之间的一切,回忆二班的所有,回忆分别了的场景。回忆太多太多,让我的脑袋有了很大的负担。突然看见了团徽,不知道你们还记不记得我们在党旗、国旗下幼稚的.样子。不知道你们还记不记得我们刚进入初中时无知的样子。不知道你们还记不记得我们在教室骂讨厌老师的那愤怒的样子。不知道你们还记不记得我们集体在初二中考时那迷茫的样子。不知道你们还记不记得班主任第一次在我们面前流泪那狼狈的样子。不知道你们还记不记得李群和政治老师对骂时那愤青的样子。不知道你们还记不记得人数突然减少时心里的泪水。不知道你们还记不记得初中的一切。

  或许,十年后,连我也忘了我曾经上的初中叫镇中,我曾经所在的班级在二班,我曾经的班主任叫柴丽娟,我曾经有一群二货朋友。我曾经也真实过,我曾经也无知过。那些曾经,或许十年后的我真的忘了。或许,我对现在的初中忘却了,或许我死了,或许面对面都认不出对面的那个是初中时要好的朋友。或许,太多的或许。可现在,我记得,我记得所有的一切,却偏偏忘了有一个东西叫时间,有一个词语叫分别,有一个季节叫夏天,有一个月份叫六月,有一个人叫宋婕。

  阴晴不定的六月,闷热烦躁的夏天。伴随着毕业证书的到达,我那懵懂无知的初中,便结束了。

  夏天的到来,已经来不及说再见了呢。

初中生的作文 篇4

  我们一家有五口:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、还有我,我们各有各的脾气特点,凑在一起就成了一支和谐的交响曲,使我们这个家庭充满了快乐,不信,请听我介绍一下吧!

  “老顽童”爷爷,爷爷最爱和我下棋。这不,我现在就和他下着咧!你看,他虽然技术高超,但是我都已经象棋强化班了,他怎能下得过我呢?一盘下来,我又赢了,他说“不算”还要下.坐在一旁的奶奶说:“你这个老顽童,下不过孙女,丢人不?还要下?”我不禁说:“谁让我的棋艺高呢!”爷爷说:“咱们三局两胜,如何?”输了他还不服,你说爷爷是老顽童吗?

  “爱唠叨”的奶奶,奶奶最爱唠叨了,平时经常和她的好朋友张奶奶坐在一起唠嗑,能说几个小时,你说她们怎么会有那么多说不完的话呢?

  “电视迷”老爸,我有个爱看电视的老爸,他有一双炯炯有神的大眼睛。还戴着一副眼镜呢。人家都说他是个有学问的人。可我不这么认为,我觉得他戴眼镜是充有学问的。不信,你跟我来,你看,他正在全神贯注地看电视呢!我担心地说:“别看了,眼镜都快成酒瓶底了。”他却不以为然地说:“去,去去,别捣乱,我还没看完呢!”看看,真拿他没办法。

  “臭美”的老妈,我有个爱美的'老妈,你看她扎个马尾辫,样子美吧!美是美,可是我对她说:“外表美没用,要心灵美。”老妈却说:“外表美虽然不重要,但如果外表美,内在也美,不是更好?”,我被回得没话说了。

  “贪玩”的我,我今年十岁,可爱玩了。我会溜冰、玩滑板、跳绳,可以说对玩我样样精通。有一次,哥哥和我比赛跳绳,我一分钟跳了311个,他才跳了158个,哪是我的对手,跟我较量,真是自不量力!我还喜欢旅游,去过庐山、韶山、鼓浪屿……我知道玩的东西很多!

  瞧!这就是我的一家,你喜欢那位呢?欢迎来到我家做客。

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