初中作文精华（6篇）
在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的初中作文6篇，希望对大家有所帮助。
初中作文 篇1
我们小学的小店，和别的地方是不一样的，一个人站在小店外，专管收钱，这个店是专门卖悠悠球和零食的。这些东西，不超过3块钱，如果能拿出20元或30元，就可以买一个像飞机一样的模型，可惜我们这些人，大部分都没有那么阔绰。但是我经常去那个小店，也经常可以看到一个人。
这个人姓孔，因为我们都看过鲁迅先生的《孔乙己》，这个人太像孔乙己了，书包里像猪窝一样脏乱，学习还倒数第一，衣服像是十几年没有洗过，我和他经常在放学时去（当然不是一路）。我们都叫他：“孔乙己”。里面选购东西的人看见他，都看见他都叫到：“孔乙己”！他也不回答，拿上一个悠悠球就朝外走，他们见了，故意大声的叫到：“你一定有没有写作业！”他说：“你怎么可以凭空污人清白？”随后立即换上一副凶恶的面孔，对他们说：“再说，我把你扔出去！”我们都大笑，店内外充满了快乐的空气。
孔乙已付过了钱，玩了两分钟悠悠球，他们又说：“你是不是又没有写作业啊孔乙已？”孔乙已愤怒的.说：“你在胡说什么？”他们不屑的说：“什么胡说，我昨天亲眼看见你被拉到操场上训，孔乙已说：“你们懂什么，五年级的小屁孩。”他们又说：“没有写作业又怎么样，想当年，我没有一天写过作业。”一个人说：”这我知道，他是没写作业，我是他同班同学。”孔乙已漏出骄傲的神色。但是，他的同学又说：“然后被老师撵回家反思了好几个星期。”孔乙已露出惊恐的神色。说道：“我投降，别再说了。”店内外充满了快乐的空气。
后来，孔乙已读了一点书，逢人便考，又一次，他问一个人：“茴香豆的茴字，怎么写？”那人不管他，他又说：“不知道吧？这么简单。哈哈”那人说：“草字头下面一个回来的回，这谁不知道？”说完去结账，留下了目瞪口呆的孔乙已。
后来，孔乙已好几天都没有来，掌柜对他们班的同学说：“孔乙已好久都没有来了。”同学说“哦？他怎么会来？”掌柜的说“怎么了？”同学说：“他转学了。”掌柜的说：“为什么？”同学说：“他到处吹嘘，说他这次考试一定全校第一。”掌柜的说：“然后呢？”同学说：“然后，然后在考试中作弊被发现了，”掌柜的说：“然后呢？”同学说：“然后丢了脸，在学校混不下去了，走了。”
果然再也看不到孔乙已了，大概是转学了吧 ！
初中作文 篇2
星期五，校长通过广播告诉我们，经调整后清明节连续放假三天，所以星期六和星期天照常上课。接着，班主任江老师来了个补充通知：星期天，我们班要去中青岭春游。真是太兴奋了，同学们随即齐声欢呼起来。
放学回家，我将春游的消息转告爸爸妈妈。爸爸晚上没空，就掏了一百元钱给妈妈，让妈妈带我到超市买些水果、饮料和零食。吃过晚饭，我和妈妈就往锦盛超市跑。我推着篮车，选购了原味薯片、巧克力豆饼、豆沙铜锣烧、福马巧克力派、烤鸡腿等许多喜欢吃的东西，真是丰富多样。我选定之后，妈妈又给我加了一个蛋塔和一筒爆米花，一共花了52元钱。
晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着，老想着明天怎么好玩，可是又担心明天要是下雨，那就糟了。第二天早上，我5点钟就醒来了，到学校才5点50分，教室里一个人也没有。过了半个小时才来了一位同学，再过半个小时，同学们才陆陆续续地来了。8点30分，我们排着整齐的队伍向中青岭出发。
一路走来，漫山遍野草木葱郁，桃花笑红了脸，松树结出了玉米棒似的果子，大豆花确似一只只色彩鲜艳的小蝴蝶，一大片一大片的.油菜花引得蜜蜂尽兴地采粉，小草在春风中向我们点头问好，小鸟在枝头载歌载舞。我们披着温暖的阳光，脸上的笑容像阳光那么灿烂。
中青岭的半山腰有个很大的凉棚，我们一组8个人在地上铺了一张超大的塑料布作毯子，原地休息。不一会儿，精彩的节目就上场了：首先表演的是憋气高手吴华鑫，可他憋不到3分钟就撒气了，引得大家哈哈大笑。接着，刘轩豪同学表演魔术，用一个塑料笔帽把一堆零碎的小纸片吸起来。大家发出惊奇的感叹，只有聪明的班长懂得其中的道理。刘嘉诚表演的也是魔术，拿出几张扑克纸牌让一位同学任选一张，先不公开，然后旋转写着数字的陀螺，摇出来的数字是“3”。同学们翻开扑克牌一看，果然是“3”。好灵异呀！同学们一个接一个地表演，赢得一阵接一阵的赞叹。
等表演结束，我们就大开吃界，还互相交换着吃，一个个吃得津津有味。到了11点钟，我们才依依不舍地返回学校。
初中作文 篇3
今天是我读小学的第一次秋游，早上8点，我们怀着无比兴奋的心情上了旅游车，开始了秋游的行程，我好开心呀!
一路上小蓝哥哥和小青哥哥陪我们又唱又跳度过了两个小时，终于到了番禺顺德长鹿农庄。里面有很多很刺激的游戏项目，有丛林飞鼠、过山车、空中飞人，等等。我和张莹为一小组，我们先玩了流行滑板，滑得我有点晕了;接着玩了过山车，转得我有点想吐了;然后我们去玩丛林飞鼠，到拐弯处，我和张莹还以为要直走，结果到了弯处一下了就转过来了，把我们吓了一大跳。最后，我们来到了"人肉烧烤店"，里面有橡皮做的手、脚、身体、头，上面有"血"呢!突然，黄润雄把一个"人头"拿在我面前，着实吓了我一大跳。游戏项目玩的差不多了，我们到了小商店去买纪念品，我选了一把小雨伞和一个魔法棒，我好开心呀!
时间过得好快，不知不觉到了下午返回的时间了，尽管很累，但是同学们都非常开心。
这就是我上学以来的.第一次旅游——兴奋、刺激，又难忘，我期待着下一次旅游的到来!
初中作文 篇4
教学目的
一 明确写人记事要有详有略。
二 掌握根据中心意思恰当安排材料的方法。
教学设想
一 阅读知识短文，讲清材料详略处理的作用。
二 回忆已学过的课文，找出详略部分，揣摩其作用。
三 阅读例文一、二，并加以比较，进一步体会材料详略安排的重要性，以便克服习作中材料安排不当的毛病。
四 教学时数：两教时。
教学过程
一 导入新课
同学们，一部影片所叙述的事情，在时间跨度上，有的长达几年，有的甚至几十年，但一般在一个半钟头就可以放映完。看完以后，谁也没有对此提出异议，反而觉得很正常。由此可见，大家都懂得一部影片，对所叙事件应该有详有略。写文章也和看电影一样，叙事中应该有详有略。为写好一件事，我们往往找了许多材料，结果怎样去安排呢？却常常做不好，这次习作，我们就来解决这个问题。
二 学习知识短文
在写作中安排详写和略写，这与文章的中心有密切的关系。
阅读短文，划出要点。
1.“要根据中心思想的需要考虑”“详写”“略写”。2.能表现中心意思的材料是“重要”的，要详写。同表现中心意思有些关系的材料，是“次要”的，要略写。3.“次要”的事不可“详写”，否则会“喧宾夺主”（即次要的事件侵占了主要事物的地位）。“次要”的不可以“不写”，否则会“情节不完整，前后不连贯”。
联系已学知识。
总之，写作也与画画一样，有的地方着色要重，有的.地方着色要轻，这仅仅是浓淡问题，都要下功夫去画它。
例如：《社戏》一课，这课中心是通过记叙“我”和农家小朋友一起去看社戏的愉快生活，赞扬农民孩子的优秀品质，表现作者对自由生活的向往。文章中心事件是“看戏”，作者重写了“行船”，“看戏”，“偷豆”三件趣事，真是活灵活现，妙趣横生，文章的中心意思得到了充分的表现。但作者为什么还要用一些笔墨写外祖母家的其他生活，如钓鱼、放牛、吵架、六一公公送豆的事呢？理由很简单，为了更好地表达中心。因为“我”所怀念的不是社戏本身，而是在看戏过程中与农家孩子结下的深厚友谊。这些材料虽属“次要”，但它如同绿叶一样，把“中心”这朵红花衬托得丰满、鲜艳。
所以说，“一篇文章得有详有略，详略得宜，才能更好地表达中心意思。”
详细阅读两篇例文。
1.先读第二篇。
讲评：这篇作文叙述了“他”被迫为一位“小伙子”拍照一事，表现了“小伙子”品德低劣。围绕这一中心，作者详略处理得较好，“小伙子”强迫别人替他拍照写得较详，拍照过程写得较略，特别是结尾，直接写出“小伙子”欣赏相片的感受。这样安排结构紧凑，中心也很突出。
2.读例文1。
讨论：①这篇应该哪些地方详？哪些地方略？②作者是如何处理详略的？
三 练习
根据例文一的内容，重新安排详略，修改好这篇作文。
初中作文 篇5
随着镜头的推进，记忆中的面孔逐渐变得清晰。印象中，妈妈总是利索地盘起一头长发，一个蓝色的发夹点缀得恰到好处。
窗外的玉兰花在风中摇曳着，整间屋子都弥漫着花的清香。昨天晚上我又发高烧，整夜都翻来覆去，难以入睡，昏昏沉沉的，难受极了。屋里，我正卧在床上，不停地抱怨着。屋外，母亲正在熬药，她轻摇着勺子在锅中搅拌，时不时地和锅发生碰撞，发出一首由“叮叮当当”组成的乐曲。药香止不住地往外溢，蔓延到屋子的每个角落，整间屋子似乎被罩上一层朦胧的纱，温馨极了。
可能是被这情景感染了，我的心灵被这药香冲刷得一尘不染。我悄悄起身去找妈妈，却无意间发现，妈妈变了。岁月在她的脸上留下了印记：几根白发悄悄爬上她的两鬓，背影似乎也越发的佝偻。滚烫的泪水此刻飞出了我的眼角，暖意荡漾在我的心田。
还记得那是一个万物复苏，桃红柳绿的春天，我准备去公园与同学玩耍，于是精心打扮了一番：别上一个淡蓝色发夹，戴上一顶浅黄色的帽子，穿上一条米白色的裙子，便和妈妈一起出门了。春天仿佛给城市披上了一件绿油油的外套，生机勃勃。我被这景色深深吸引住，不小心绊倒了，膝盖也磕破了，原本洁净的衣服上满是泥巴与灰尘，疼痛难忍，泪水肆意在我的脸上流淌着。看到这情景，妈妈被吓坏了，急得像热锅上的蚂蚁。
回到家，妈妈急匆匆地帮我抹上了药膏、换上了干净的衣服，豆大的.汗珠从她的额头滑到眼睛上，又滑到了脖子上，在这样凉爽的天气，她却汗如雨下。我心中不禁泛起了阵阵波澜，眼眶濡湿了，泪水模糊了我的视线，只能依稀看到妈妈的轮廓。
生命中的温暖，有多少是妈妈给予的，就好似满天的星星，数也数不清......
初中作文 篇6
我的一家是一个幸福美满的三口之家。爸爸妈妈和我互相关心，体贴，支持，帮助，谁也离不开谁。
他
他是爸爸，一位无时无刻不在关心我的好爸爸。记得在我6岁那年，妈妈出差了，天上下着雪，窗户结上了冰，躺在房内床上的我，发了高烧。爸爸一会将炉子烧的滚烫，一会给我端水吃药，一会给我量体温。墙上清晰的可以看到一个忙碌的身影。到了半夜，烧还是不退，于是爸爸穿好衣服，把我抱起来，裹好被子，拿上伞，匆匆往医院走。刚走了几步，只听“哧”的一声，我连忙睁开朦胧的双眼，模模糊糊的看到伞烂了一个大洞，爸爸没多想，把伞一扔，用身体护着我，顶着风雪艰难的`把我送到医院，我好了，可爸爸却感冒了……
她
她是妈妈，一位勤劳俭朴，关心呵护我的好妈妈。那天，老师留的作业很多，我一个人在书桌前默默的写着。妈妈看见了，给我拿了一件大衣披在身上，然后轻轻的搬来板凳，陪着我一起写作业。猛然间回头一看，妈妈趴在桌上睡着了。“啊，终于写完了！”妈妈听到了，赶紧从睡眠中惊醒，说：“赶紧去睡吧！”自己便开始一项一项的检查作业。望着灯下妈妈的背影，我的心久久不能平静……
我
我是一个喜欢弹琴的小女孩。在我第一次考级时，我的腿不停地在颤抖，“陈玉洁”，喇叭喊到了我的名字，我走了进去，终于以优秀的成绩告别了评委。我感到无比的快乐。
我的一家是幸福美满的，它充满了阳光，充满了温暖。我无时无刻不在为我是这个家的一员而感到骄傲与自豪。
我爱我家！