学期语文工作计划

时间:2023-03-23 12:55:07 工作计划 我要投稿

有关学期语文工作计划

  时间就如同白驹过隙般的流逝,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。好的计划是什么样的呢?下面是小编为大家收集的有关学期语文工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关学期语文工作计划

有关学期语文工作计划1

  一、指导思想

  以学校工作意见为指导,围绕课改这个中心,认真组织学习新课改理念,扎实有效地开展新课程理念下小学语文课堂教学的研究,加强语文教师队伍建设,深入贯彻落实“倡简、务本、求实、有度”的语文教学思想,全面提高丹师附小语文教育质量,(力争挤进市第一方阵)形成具有深厚内涵的学科特色。

  二、主要工作

  (一)以先进的教学思想影响教师

  1、组织教师深入解读课改观念,细致领会课改精神,特别是关注课改过程中出现的新经验,新思考,新策略,新倾向。组织学习20xx年《全国小语会教学改革研讨会记要》,张庆同志的《倡简、务本、求实、有度》的谈话,学习杨九俊、杨再隋等教授的有关课改的最新观念,通过学习用科学的观念指导教师的教学行为,把课改工作推向更深入。

  2、组织教师利用网上书架(利用上学期各位教师提供的图书建立附小网上书架),系统地自学课改中出现的新理念、新思考、新经验。认真研读《

  》

  3、在集体学习、自学的基础上组织教科沙龙,每月举行一次,反思一月来的教学行为,让思维与思维碰撞火花,让交流促学习,让学习促思考,让思考促实践,让实践促提高。

  (二)以优秀教育行为引领教师

  1、以优秀课例引领教师的课堂教学行为

  (1)每周重点一课必须经过教研组、教导处审核方能展示,确保每节教研课均能引起教师产生共鸣,引起教师积极反思。本学期教研课安排如下:(见表)

  时间低段高段

  第二周柴静梅

  第三周朱伟峰宋玲华

  第四周张峥嵘杨玉兰

  第五周郑新梅樊玉绘

  第七周戴金花方利美

  第八周钱国琴

  第九周朱丽芳孟佳

  第十周周晓华史建英

  第十一周史芬兰张惠娟

  第十二周张灿珏王雨峰

  第十三周欧阳宇华张蓓蕾

  第十四周徐宏谢小芳

  第十五周朱海燕肖云

  第十六周读经展示课(张峥嵘)经典阅读展示(樊玉绘)

  第十七周课外阅读展示(戴金花)课外阅读指导(钱国琴)

  第十八周复习课展示(史芬兰)复习课展示(杨玉兰)

  注:1、请每位教师上课前一周把课题通告钱国琴老师。

  2、请每位老师听课后及时进行网上评课(当周完成)。

  3、请每位执教老师及时把整理后的教案,以及结合大家的评议写出的教后反思,上交钱国琴老师。

  4、望每位语文教师从爱护自己,尊重别人出发,珍惜不多的研究与实践的机会,上好每周一课,努力提高自己的教育教学水平。

  努力引导教师改进课堂教学设计,提高四十分钟质量——基础目标当堂完成,发展目标着重考虑,在课堂中主要引导教师利用好教材,而不是纯粹地教教材。

  尝试在一个班级进行一篇课文一课时教案的探索研究,为进一步提高语文课堂教学水平,在学校内完成一定的课外阅读量,做出一定的.尝试。

  (2)积极组织教师听取各级优秀展示课,听课后写学习心得,争取一课一得。

  (3)通过媒体学习特级教师的优秀课堂展示课。

  2、以优秀备课、优秀作业批改、优秀案例、优秀教学反思、优秀作业设计,优秀试卷评比引领教师的各种教学行为。教学,其实更讲究细节,我们想从这些教学中的细小环节着手,真正提高教师的业务水平。本学期认真组织开展“语文优秀作业设计”、“优秀试卷设计”评比,努力通过该项活动的开展,使教师在进行作业设计,试卷时避免盲目性、机械性,提高作业布置时的针对性、实效性、科学性。尽量课内完成基础作业,课外加强阅读,提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书。

  3、以扎实的基本功成就教学的成功

  (1)通过晚办公等提高教师的朗读、写字、教学设计等教学的基本能力。

  △本学期举行“师生创新作文大赛”活动,旨在提高语文教师的写作能力,真正成为学生的榜样。

  (2)理论素养也应是一个优秀教师应具备的基本素养,理论基本功的积淀也应成为语文教师学习的重点。本学期引领教师认真围绕专题学习有关的最基本的教学理论。

  (三)以民主、先进的管理理念吸引教师

  1、完善教研网络,提供教研信息窗口。

  2、尊重、关心每一位语文组的教师、大家心心相印,共同战斗,争取辉煌的成绩。

  3、鼓动教师做“读书人、文化人”,让阅读成为生命的一部分。

有关学期语文工作计划2

  一、 指导思想

  在新的学年里,语文教研组参照学校领导关于教研工作的指示和20学年学校教研活动工作计划,结合职高教育的特点,以新的课程改革为契机,以学习新理念,探讨提高课堂教学效率为重点,积极探索语文教学规律,努力摸索科学的教学方法,促进教师不断提高,力求优化我校语文教研的内容和形式,提升语文教学的质量和水平,提高学生的语文素养,促进语文教师的专业成长,努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系,进一步提高我校语文教学质量。

  二、工作目标:

  1、把握新课程标准下语文教学的新动向,在认真搞好教学工作的基础上进一步加强语文学科教学科研工作,争取在语文研究性学习、取得突破性进展,形成学校自己的特色,从而不断提高教师的教学科研水平。

  2、继续强化教研组集体备课的功能,提高全组教师的业务水平,集思广益,博采众长;继续强化团结协作精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的优秀教研组,出色完成学校各项工作。

  3、充分运用语文教学规律,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养,尤其是普通话口语交际能力,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。

  三、工作措施:

  1、加强理论学习,深入研究新教材。

  为更好地完成上述教育教学工作目标,我们组准备以语文教学为中心,以教学科研为生命,以课堂为主阵地,以学生为载体,全面推进课堂改革,培养学生语文学习方面的创新能力。本学年语文组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践,深入学习领会中职学校语文新大纲和新考纲,学习先进的语文教学理念,深化课堂教学改革,不断充实教师的理论水平,从而提高教学效益。

  2、加强语文课堂教学研究,努力探究教学规律。

  课堂教育是教育教学的主阵地。长期以来语文课堂教学的状况不够理想,常常是教师主讲,学生主听,课堂沉闷,教师也缺乏热情。本年度要花大力气认真研究学情,设法激发学生学习的主动性和积极性,充分发挥其主体作用,极大限度地提高课堂效率。所以我们要倡导全体语文教师充分了解职高学生,定出切实可行的教学研究方向,力争使学生在掌握知识的同时,加强学生口语交际能力的培养,由教材到生活,拓展语文的外延,为终身学习打下基石。

  3、加强语文常规教研,提升语文教研的.针对性和实效性。

  本学期,教研组将按照学校的要求,加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,并配合教务处和专业部做好检查和考评,把教研工作落到实处,提高语文学科教学效益与质量。

  4、加强教学科研工作,为语文教学搭建创新的平台。

  语文教研组要在原有的基础上,进一步加强教科研的研究,取其精华,去其糟粕,积极探索一条科学有效的途径,从而充分发挥语文的育人功能;同时,结合学校推行的教科研工作,探索语文学分如何更真实地反映学生的语文学习状况,使语文学分制更具科学性。

  四、具体事宜

  本学期,语文组将做以下具体工作:

  1、强化同组听课评课制度,每期听课十次左右。每次听课后要及时讨论、评价,提出改进意见,相互切磋,共同提高。

  2、高度重视公开课教学。公开课教学就是一个很好交流的平台,每个人都要不放过每一次学习提高的机会。

  3、争取学校领导的支持,创造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课,参加各级各类的教学研讨会,回来后在本组传达学习,形成辐射。

  4、广泛开展课余活动,调动学生主动参与学习的积极性。我组计划开展一些作文大赛、书法大赛、国学知识竞赛等,寓教于乐,有力地促进我校的第二课堂活动的开展。

有关学期语文工作计划3

  金鸡报晓,春色满园,又一个新的学期向我们走来。这是一个充满生机活力的春天,这是一个孕育丰收喜悦的春天,这是一个非常重要的学期,这是一个非常关键的学期。本着“为了47个孩子一生的发展,让每个孩子得到充分的发展”的思想出发,特制定以下教学计划:

  一、培养学生良好的习惯

  为了培养学生良好的人格特征,提高学生的整体素质,因此更要注意培养学生的非智力因素。本学期要培养学生养成勤查字典,主动识字的习惯。但前三册中所提到的习惯也要继续培养。(掌握正确的读书姿势;爱惜学习用品;正确写字的方法;积极发言、专心听讲;勤于朗读背诵;乐于课外阅读。)

  具体措施:

  1、 熟练掌握查字典的方法。

  2、鼓励学生在作业、写日记时不会写的字要主动查字典,看书时有不认识的字主动查字典。在生活中主动识字。

  3、让学生建立“生字宝宝袋”,并定期做交流。

  4、同桌互评,向家长发放调查问卷,了解情况,对没有养成良好习惯的同学给予帮助。

  二、重视识字、写字教学

  从整个小学阶段的识字教学来看,本册的识字、写字教学处于一个承前启后的重要位置,既要尽量利用汉字的.造字规律帮助学生识记生字,完成本册的识字任务,又要流利采用多种方法手段,随时巩固已获得的识字成果。在识字教学中还要利用已经掌握的汉语拼音、笔画、基本字、偏旁等知识和初步分析汉字结构的能力,积极引导,坚持训练,不断激发学生主动识字的积极性,使他们逐步形成自学生字的习惯。

  具体措施:

  1、 熟记《汉语拼音字母表》,继续复习巩固汉语拼音,利用它帮助识字、学习普通话。

  2、学会在每天学习新课之前进行预习。继续使用“画一画、拼一拼、读一读、记一记”的学习生字的方法,并逐步放手自学。

  3、重视偏旁和笔顺的教学。注意第一印象的加深。

  4、在写字教学中要关注学困生的表现,对他们给予及时的纠正和帮助。

  5、根据规律,及时听写。

  6、为了鼓励学生,激发写字兴趣。继续使用写字“晋级”制度。

  7、能正确书默写283个生字,准确认读373个生字。掌握13个偏旁部首。

  三、改进阅读教学方法

  本学期的阅读教学要以读书训练为“经”,以字词句的基本训练为“纬”来组织教学。全册书、每单元、每课都要注重教学的层次性。指导学生把读书与加强字词句的基本功训练有机地结合起来。使学生在这一过程中,理解内容,陶冶情操,发展语言,从而不断提高语文水平。

  具体措施:

  1、要在初读感知阶段,给学生充足的时间,要求达到正确、流利。结合初读,使全班学生读准字音,感知字型,初步理解字义。教师要关注那些不肯好好读书,总是溜号的学生,找出原因,对症下药。

  2、在精读理解阶段,要通过指导、点拨和精当的讲解,帮助学生理解词语的句子的情境意义,理解课言语内容。教师重点关注那些不积极回答问题的同学,多给他们一些机会,培养他们和同学合作交流的意识。

  3、在积累运用阶段,要结合熟读、背诵、复述,使学生储备语言材料,实现常用词语、句式等的转换迁移。教师多关注中等生的表现,根据他们的掌握情况,来找出哪些地方还需要教师的讲解。

  4、学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。(精读时多用,初读时少用)

  5、背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。在正确、流利读课文的基础上有感情地朗读课文。关注那些平时朗读声音小、不使用普通话的同学,多给他们一些机会,使他们得到锻炼和提高。

  6、教给学生联系语言环境和生活实际,理解常用词语的方法。创设情境,使学生能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情景,知道课文的大意。

  7、上好专题阅读课。

  8、向学生推荐适合的课外读物。

  四、保质保量地完成口语交际、写话训练教学目标

  本学期要重视口语交际的训练。能使学生学会倾听,听懂别人说的一段话和一件简单的事。能转述基本内容。能讲课文所写的故事;能看图或者观察事物之后,用普通话说几句意思完整、连贯的话;语句完整、意思连贯地回答问题;愿意与别人交流,态度大方,口齿清楚,有礼貌。

  用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子;学会按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。(这一条本班47名学生中,在上学期已有30人能达到);学会“转述、劝阻”等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。

  具体措施:

  1、 上好每一次“口语交际课”和“课前三分钟”。让所有学生得到训练。

  2、 在平时的作业布置、回答问题时,有针对性地训练学生的倾听能力。

  3、 有计划地布置观察任务,并学写观察日记。

  4、 坚持每周写一到两篇日记,并定时交流,教给学生评日记的方法。

  5、 积极参加学校组织的一切文体、学科活动。

  6、 注意重点词语的造句训练。

  7、 教给学生摘抄的方法,平时多积累,鼓励学生在日记中运用平时学到的词语。

  8、 继续运用好“日记太阳雨”栏目。

  9、 正规地做手抄报,并专设“我的好日记”专栏。

  10、在小组合作交流中,培养学生的语言表达能力和口语交际能力

有关学期语文工作计划4

  一、指导思想:

  本学期,我们五年级语文组继续深化实施课程改革,围绕学校教学教研工作计划,以有效课堂教学研究为主题,以课堂教学为阵地,以提高教学质量为重点,认真学习并贯彻课改,进一步加强教研组建设,推动语文教学健康、和谐有效地发展,提高教学质量。

  二、教研目标

  1、全面提高本组教师自身的文化素养,汲取课改的新精神,新理念,并将其内化真正用来指导自己的教学。

  2、努力开发本组教师的教学特色,各取所长,尽可能的'发挥每位教师的特长,使本组语文教学在整体上有大的进步。

  3、高度重视集体备课,按照学校集体备课的要求组织好每一次备课活动。

  4、注重教师的业务学习,努力提高教师的自身素养,创建一个和谐、民主、文明,有浓厚的教研氛围的年级组。

  三、主要工作及措施

  1、加强学习,提升理论水平。

  目的:通过有针对性的学习,提高教师的理论水平,加强课改意识。

  措施:

  (1)认真参加学校组织的语文培训和教学听课活动,做好记录,并及时写下反思或课后评议。

  (2)结合教研组课题研究,选择相关内容学习,做好记录。

  (3)组织组内教师阅读《小学语文教学》《语文教学论坛》以及有关指导学生预习方面的等刊物,在共同讨论的基础上,作好摘记,写好期末专题总结。

  2、提高教研组活动质量,服务于教学。

  努力落实备课要深;上课要实;作业要精;教学要活;手段要新;活动要勤;辅导要细;负担要轻;质量要高。

  措施:

  (1)认真组织每周教研组活动,集体备课,集思广益。

  (2)每周二下午的教研活动,人人参加,形成人人发言的氛围。

  (3)组织本组老师学习观看优秀课例光碟,讨论、评议运用到教学。

  (4)组内老师互相听课、评课,提高教学能力的同时提高评课能力。提高课堂教学的质量。

  3、拓展课外阅读,提高学生写作能力。

  措施:

  (1)平时注意加强朗读训练,每天早晨朗读课文,阅读课上具体指导,使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

  (2)加大学生阅读量,积累古诗文,每周让学生背诵两首古诗,并进行监督检查。一首为《小学生必背古诗文》中的第二部分,一首为课外古诗。

  五年级:(13首)

  《江雪》、《枫桥夜泊》、《江畔独步寻花》、《春日》、《浪淘沙》(其一)、《游园不值》、《小池》、《泊船瓜舟》、《望湖楼醉书》、《晓出净慈寺》《长歌行。 》(汉乐府)《赠花卿》(杜甫)《竹枝词》(刘禹锡)

  (3)认真上好阅读课。

  在阅读教学中渗透阅读方法,加强阅读训练。加大学生阅读量,每篇阅读课文选择所匹配的内容带一篇课外阅读,充分利用语文读本的作用,教师做好阅读指导以及指导学生做好阅读摘记。

有关学期语文工作计划5

  一、班级情况分析

  全班54人,其中女生24人。大部分学生都接受过幼儿教育,但由于学生来自不同的地方,不同的家庭,个体差异比较大。有些学生不但会读拼音,还会写简单的汉字,口头表达能力也比较强。可有些学生不但不会读,而且经常哭闹,不肯上学。因此,各种能力、各种习惯的培养是非常重要的。如果教师把工作做实、做细,那么一年级的小朋友一定可以赢在起跑线上。把学生培养成才是最大的目标。

  二、指导思想

  通过学生主体感兴趣的语文学习活动,全面提高全体学生的语文素养。

  三、教材内容分析

  本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。内容大体体现了由浅到深的编排顺序。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12-14个。20篇课文分做4个单元,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,口语交际使学生在创设的情境中进行口语交际训练。汉字实行认写分开,多认少写的原则编排,全册要求会认400字,会写100字。

  四、教学目标

  1、汉语拼音:学会汉语拼音,能读准声母韵母声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。

  2、识字与写字;认识常用汉字400个其中100个会写。喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

  3、阅读:学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

  4、口语交际:能认真听别人讲话努力了解讲话的.主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

  五、教学重点、难点:

  (一)重点:

  1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。

  2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。

  3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

  (二)难点:

  1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。

  2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。

  3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。

  六、教学措施:

  1、每节课都要扎实进行读书姿势、写字姿势的训练养成良好的学习习惯。

  2、教学汉语拼音时,以图片,投影等直观教具为主,其它多种形式为辅进行教学。强化音节教学,不依靠教师领读,致力于学生认读能力的培养。

  3、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,把识字和认识事物、诵读、写字紧密结合起来,切实把读好书、写好字落到实处,培养学生学习语文的兴趣。尊重学生的不同的学习方式和学习方法,积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

  4、在掌握生字、词的基础上,联系学生生活,领会课文内容。把课文熟读成诵。结合语文学习,观察自然,展开想象,积累语言,正确表达。

  5、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,在正确的写字姿势下,要求学生把字写端正、写美观。对于一年级的学生来说,写字要分散到每一堂课中。字数不宜多,重在质的把握上。

有关学期语文工作计划6

  一、指导思想和工作目标:

  指导思想:本学期语文组在学校的坚强领导下,全面贯彻党和国家的教育方针,牢固树立“人人皆能成才”的办学理念,紧紧围绕创建“黔中名校”的办学目标,坚持走“文化立校、品质发展”的办学之路,以阳明文化为特色,以教育教学为中心,以迎接示范性高中复查为抓手,以“狠抓执行力度、提高工作效率、狠抓常规管理、提升教学质量”为工作要求,通过第二批党的群众路线教育实践活动的开展,确保各项工作的顺利完成和教育教学质量的稳步提升。

  工作目标:

  1、确保示范性高中复查指标中的听课优秀;

  2、完成xx县教育评估的各项相关指标;

  3、确保XX届高考语文稳步提升;

  4、保质保量的完成各年级的教育教学任务;

  5、强化落实各项常规,促进教师教学能力的提升。

  二、教学工作:

  1、严格审核教学计划。

  第一周教研活动时间检查各位教师的计划以及教学进度表(由各备课组长负责),要全面研读课标,研究考纲,制定符合本班教学实际的.计划,具有操作性。火箭、天骄、卓越班的计划要站在高考的层面来进行教学,为学生今后的发展奠定基础。

  2、强化落实教研活动,确保教研活动的实效。

  每周一次的教研活动是常规,考勤不准代签,请假以教导处的假条为准。教研活动的内容为一节公开课,一节点评课,一节集体备课。公开课要求有教案、说课稿、教学反思(全部是电子稿),教案提前在上课这一周的星期一给备课组长审核签字登记。如果是上得好的课要把它进行录播,作为教学资源保存。点评课必须人人发言,备课组长做好记录,确保不走过场、不做形式。集体备课按照学初的安排,由主备人提交自己的备课资料,大家共同谈论,形成备课组的集体成果,再根据自己班级的实际作适当调整,在下周应用在教学中。如果遇见与教研活动冲撞的活动,教研活动依次顺延。教师的听课记录当场听完后要交给上课教师和该班学习委员签字,否则无效。

  3、教案编写规范化。

  新教师必须手写详案,XX年教龄的教师写略案,XX年以上教龄的教师写简案,但是必须提前一周备好,每周教研活动时间检查下周的教案,备课组长签字并做好统计,以待教导处的检查。(打印稿必须有自己的二次备课痕迹及板书设计)

  4、深化改革,打造修中良知教育的课堂教学模式。

  以迎接示范性高中的复查为契机,加强对课改理论的学习,提高对课改的再次感悟,清晰树立新课改理论,增强课改意识,彻底根治“一言堂”“满堂灌”现象,彻底改变传统教学模式,突出课堂教学的有效性,以学生是否参与学习、师生互动是否融洽、教学是否高效为评价标准,强化教学效果的考核。

  5、作业量化有规范,周记作文小练习。

  高一、高二每周一次周记;两周一次作文,全部写当堂作文或者片段作文(建议作文训练由备课组统一题材和内容);三维设计的作业要强化训练,安排学生全部做完,教师根据实际情况检查。

  6、作业批改注重实效。

  作业要关注学生的实际,要给程度好的学生布置适合她成长的作业。每一个或者两个单元要进行一次测试,由备课组负责出题,然后监督落实,对出现的问题要及时反馈。

  7、辅导针对要到位。

  辅导抓两头,促中间,把班级学生分三个层次,设立三个组长,下设若干行,设若干行长,以此来进行辅导,教师日常作安排,晚自习检查,一周一次,形成常规。必须保证有一个晚自习属于语文。可以到阅览室借阅过期期刊来分班进行阅读,提升学生的阅读水平。

  8、一周一文写博客,原创真实300字。

  教育教学畅快谈,周四之前不要忘。

  9、重新启动或申请课题,切实做好研究,活动至少开展5次,要有记录,有图片影像资料,还要撰写简报,同时有成果,每月一次汇总。

  10、积极参加各类比赛,提升自己的教学科研能力,撰写科研论文。

  组织学生开展各种比赛,丰富学生的课余生活,陶冶学生的情操,可在高一趣味语文知识竞赛:高二举行一次语文基础知识竞赛,时间在5月上旬。

  11、校本开发待加强,本学期启动校本教材的开发工作,确定一个方向。

  高中语文课本中的文学故事、高中语文成语的故事、高中语文必修教材的板书设计,等等。然后集全组之力,开发修中语文学科的校本教材。

  三、具体活动安排:

  3月份

  1、制定好教研组、各备课组工作计划和教师教学计划。

  2、语文组良知高效教学模式的打造。

  3、集体备课(高一、高二、高三)。

  4月份

  1、第一次教学常规工作检查。

  2、课题工作的稳步推进。

  3、集体备课(高一、高二、高三)。

  5月份

  1、第一次教学常规工作检查。

  2、期中考试

  3、安排下半期的教学工作。

  4、高一、高二年级组织学生开展语文知识比赛。

  5、集体备课(高一、高二、高三)。

  6月份

  1、高考。

  2、会考复习。

  3、集体备课(高一、高二、高三)。

  7月份

  1、教学常规检查,认真写好教学反思和总结。

  2、组织好期末考试以及高二语文会考,并认真分析各年级的考试情况。

  3、做好学期总结工作。

  xx中学语文教研组

  XX年2月22日

【学期语文工作计划】相关文章:

学期语文工作计划03-30

学期语文工作计划3篇03-17

【精选】学期语文工作计划六篇07-03

关于学期语文工作计划4篇04-04

学期语文工作计划合集9篇04-10

【精华】学期语文工作计划3篇05-22

关于学期语文工作计划三篇06-03

【实用】学期语文工作计划3篇05-10

学期语文工作计划集合8篇05-26