【必备】记叙文的作文九篇
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的记叙文的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
记叙文的作文 篇1
我在附小上学，附近是条回民街，回民都以卖羊为生，所以经常有无辜的小羊被杀掉，大羊也有被杀的，但肉不鲜。
令我最为难忘的一幕是这样的：一只母羊被运下了卡车，肚子鼓鼓的`，应该是怀了羊宝宝。母羊的双脚被麻绳牢牢捆住，动弹不得。这时，令我出乎意料的事发生了。这只母羊似乎惦记肚子里的小羊，毫不反抗。过了一会儿，小羊竟被生了出来！粉红粉红的皮肤泛着光泽，多么可爱啊！我不由自主的赞叹道。事情并没有我想的那么好。卖羊的人发现了小羊，把它们脖子上各划了两刀，小羊没有了呼吸。母羊咩咩地叫了起来，竟猛地跳起，撞了那个屠夫一下！屠夫恼羞成怒，把羊狠狠地摁在案板上，一刀下去，鲜红的血流了出来，母羊却还在咩咩地叫，似乎在说：“孩子，妈妈来找你们了！”这一幕让我彻底惊呆了。
多么值得称赞的生命啊！多么值得敬畏的生命啊！那血淋淋的刀，让多少小羊失去了家人，失去了同伴，失去了好友，失去了亲人！而我们人类为了一己私利，不惜伤害更多生物。不仅是动物，还有植物、能源！大自然总有一天会惩罚那些涂炭生灵的人，而我们，只要做一个爱护自然生态的人，就会逃过灾难，创建起新的纯净灵魂！
记叙文的作文 篇2
六月，校园的凤凰花纷纷绽放一片片的艳红，宣告着离别的季节已经来到。在这个时刻，就像是千万支尖刀横冲直撞的插进我的胸口。
在校园中，我最不舍的是面食中心旁那几颗巨大的岩石。那些石头上，有着我和好友们共同的记忆，我们常在那里聊天、追逐和打架，我们的喜、怒、哀、乐似乎都被那颗石头吸收了，只带走了离别的悲伤，把最快乐、最有趣的回忆都给留了下来。我最不舍的人是许文和王重智，因为我的好朋友中，只有他们要就读别的学校，所以我们约好每个星期六、日都要来母校—-龙口小学相聚。
在离别之前，我最最最舍不得的是老师的笑容、师长的训话、可爱的.学弟ˋ学妹们。在这温暖的大家庭里，我经历第一次升旗，那种想坐又不能坐的感受，令我永生难忘；第一次在学校上厕所，还怕不认识的新朋友偷看；还有好多好多的第一次都令我回味无穷。
操场，是我们挥洒汗水的地方，我们常常在这里追逐、赛跑、竞赛...。还记得四年级时幼稚的惹毛同学，想起往事，虽然觉得有点可笑，可是这些一一都是我珍藏的宝贝。
夏天的风，把怕热的凤凰花烧红了，可是却怎么也无法把我们的离愁损坏。在这个时候，我们把一颗相思豆树给种了下去，纪念一生只有一次的珍贵时期。在这六年来我就像一位原本不懂事的菜鸟船长，摇晃颠沛，经过了这些事情，让我变得更坚强，可以乘风破浪而行了：
再会了！我的朋友，再会了！我亲爱的师长，再会了！我可爱的学弟、妹们，我相信总有一天，我们还可以见面的！
记叙文的作文 篇3
过年的时候小芳用压岁钱买了一个储蓄罐，她每天都往里面存钱，渐渐地，储蓄罐满了，沉甸甸的。一天，妈妈摇了摇储蓄罐，哑了；爸爸掂了掂储蓄罐，轻了。钱到哪里去了呢？
爸爸妈妈都不动声色的天天观察小芳，只见她每天都拿一元钱上学去，奇怪呀小芳平时不是爱花零钱的孩子啊！怎么回事呢，原来小芳的同位小明每天上第三节课的时候都捂着胃，开始小芳以为他生病了，便问他你不舒服吗？小明说：＂没事我是饿的，下了课我喝点热水就好了。＂小芳很惊讶：＂你早晨为什么不吃饭呢？早饭在一天三餐中是很重要的啊！＂小明笑了笑说：＂没事，我能坚持＂。小芳觉的这里面有问题，于是放了学便悄悄的跟在小明后面去他家看看到底发生了什么事情，当她来到小明的家里，被眼前的一幕惊呆了，只见他家十分的简陋，几乎没有什么值钱的家具，他妈妈躺在床上脸色十分难看，不断的咳嗽，看上去病的很厉害。原来他家庭生活困难啊，我要帮助他。
从这以后小芳用自已攒下的本想用来买自已喜爱书的钱不断的去帮助小明，每天用一元钱给他买一份早点，开始小明不好意思接受，对小芳说：＂你把你的零用钱都给了我，你怎么买书呢？＂小芳便对他说：＂你吃吧小明，因为你更需要这份早点，我如果想看喜欢的书可以星期天去书店看，这样就不用花钱买了。＂小明很激动的说：＂小芳谢谢你，我不会忘记你对我的这份真诚的友谊。＂小芳高兴的`说＂我爸爸常对我说在这个世界上我们的学校就是一个很小很小的家庭，人与人之间都需要帮助和关爱，所以我要用我的行动来付出一份爱心，我也会得到快乐。＂说完他们彼此都笑了。
事后小芳的爸爸妈妈知道了这件事情，高兴地对小芳说：＂你真是个既懂事又有爱心的好孩子，我们支持你。＂
友谊是真诚的花，友谊是幸福的桥，大家伸出双手献出真诚的友谊，这世界会更美好。
记叙文的作文 篇4
孩子的世界，充满着童真童趣，就是童话中的魔法城堡，无忧无虑，但也存在着烦恼，但更多的还是快乐，因为孩子都是天真、纯洁的。
沈复小时候的趣事就充满着童真童趣，也体现了他热爱生活的情感，下面，就让我来穿越到我童年的世界来为你们讲述我童年的趣事吧！
小时候，最喜欢玩吹泡泡的游戏。一个阳光明媚的下午，我的泡泡“瘾”又上了，从阳台上哪来白色的粉放在杯子里，哪知道泡泡没出来反而把自己浑身上下弄得粘乎乎的。我当时还小，就嚎啕大哭起来，就在这时，我妈妈回来了，问我我怎么了，我气的来说话都断断续续的，但还算清晰。妈妈听后放声大笑，我在一旁则莫名其妙。妈妈摸着我的头，亲切的地对我说：“傻丫头，你用的是我刚出门换时换掉了面粉，不是洗衣粉呀！”我恍然大悟，但又哭了起来：“妈妈，你为什么要把洗衣粉换成面粉呢？”谁知，妈妈竟然说：“我是为了培养你的观察力，让你看看面粉和洗衣粉的区别呀！”事后，妈妈意味深长地告诉我一个道理：做一件事，不要盲目地去做，要想清楚，在仔细地动手去做，否则，不但事情做不好反而把事情弄的'一团糟！平时妈妈说的话我都听不进去，但是这一次，却永远的印刻在我的心里挥之不去，始终记着这个原则，催我奋进1
这一件事情既能把人逗得哈哈大笑，也能让人明白道理！
孩子的世界就是这样，在欢乐中体会道理，使我们在成长的道路上更进一步！孩子的世界就像雪花飘落在水中那般轻盈、洁白；就像在晨中生升起的太阳、朝霞那般美丽又富有诗意！孩子的世界童真童趣，也是我独一无二的世界！
记叙文的作文 篇5
一记叙文的表现手法
1、常见的：对比、象征、衬托、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、讽刺夸张
2、较常见的：侧面烘托、正侧结合、动静结合、虚实结合
二、 区分比较
写作手法是一种统称，包括：“表达方式” 、“修辞手法” 、“表现手法”、 “结构手法”等。
表达方式包括：记叙、说明、议论、抒情、描写。
修辞手法包括：比喻 比拟 借代 夸张对偶排比 反问 设问等。
结构手法包括：开门见山卒章显志伏笔照应 铺垫悬念 承上启下 首尾呼应 顺叙 倒叙 插叙等
三常见表现手法的定义
1 对比：在文章的主体结构或主要内容中，把事物现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系，即为对比的手法。
如鲁迅的《故乡》中将二十年前后的家乡变化进行对比。
2 象征：此方法指，文章借用具体的、形象的事物，来暗示特定的事物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。或者说，借用某一特定的具体的事物来表现抽象的思想感情，使之形象化，使表达的意思更为含蓄、深刻。注意：象征体和被象征体之间要有共性。
如冰心的《谈生命》用东流的春水、小树这些具体可感的物，来暗示生命的历程是苦乐相伴、而生命的本质是在于生当奋斗不息，生命的规律又是始于微小、继而成长、最终消亡的，表达了作者自己对生命本质的认识，告诉人们应该让自己的人生经历更加丰富多彩。
再如高尔基的《海燕》，在暴风雨即将来临时刻，作家笔下的海燕就表达了抽象的思想感情，即热烈赞扬了俄国大革命前夕英勇无畏的无产阶级革命战士。而海鸥呀、海鸭企鹅呀则象征了那些假革命者和不革命者。
3.欲扬先抑【先抑后扬】：这是一种人物描写技巧。“扬”褒扬、抬高;“抑”按下、贬低。作者欲褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬义处落笔。
例如：鲁迅的《阿长与〈山海经〉》，先写阿长长相的丑陋、没文化、爱絮絮叨叨、睡姿的难看、脑子里还有很多古怪的规矩以及害死我的隐鼠等来表现我对她的讨厌憎恶之情;这些都是为了后文赞扬阿长，表达作者对他无限敬爱之情埋下的伏笔，也使阿长这一人物形象更加丰满，情感表达更加充沛。
4.讽刺夸张：夸张是一种故意“言过其实”的形象化手法，可以突出人物，强化感情。讽刺是人们针对社会生活中不合理的、错误的或者腐朽的人或事，用讥讽、嘲笑的手法，突出其矛盾的所在，以达到贬斥、否定、批判的目的。
如吴敬梓的《范进中举》用夸张让范进喜极而疯，将科举对人们的毒害这一事实放大，就具有了强烈的讽刺意味。
5. 托物言志：即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向;“泥土”常用于抒发谦逊的情怀;“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。
“托”借、假托的意思，可以从志向、情趣、理想、追求、来描述物表现志。通过描绘具体事物的形象来表达思想感情(多用于诗歌、散文创作)
如刘禹锡的《陋室铭》，就借自己简陋的居所来表达自己安贫乐道、追求高尚品德的'志趣。
6借景抒情【或者借物抒情】：通过对事物的描写或环境的渲染，来抒发作者或作品中人物的感情。包括借景抒情、寓情于景、情景交融。
如朱自清的《春》，通过对春天景色的描写，表达了对春的热爱和赞美之情。
7衬托：文章为了突出主要事物，用类似的事物或相反、有差别的事物作陪村，这种“烘云托月”的表现手法就是衬托。用类似的事物作陪衬叫正衬，用反面的有差别的事物作陪衬叫反衬。
如周敦颐的《爱莲说》中用菊花来正衬，用牡丹来反衬，突出莲的高洁。
附： 区分 ：
借景抒情与托物言志
借景抒情：借助于对客观景物的描写，来抒发感情。作者表达的是含蓄的感受，所以它有喜、怒、哀、乐、愁、怨、憎、惧，但是这些情绪不能看成是一种思想。
托物言志： 通过对客观物的描写，来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。此“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。
铺垫：为了表现主要写作对象而提前做得基础性描写。例如，鲁迅在《孔乙己》中写道：“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了(秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄)，为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。
四常见表现手法的作用
对比：
a.突出被表现事物的本质特征，揭示本质;
b.加强文章的艺术效果和感染力;
c.给读者以鲜明而强烈的印象。
象征：
a. 把特定的意义寄托在所描写的事物上;
b.表达了~~~~的感情;
c.使所要表达的意思更加含蓄深刻;
d.增强了文章的表现力。
欲扬先抑：
a.显示一种变化的节奏美，使文章情节曲折动人，激发读者阅读兴趣;
b. 为表情达意蓄势，使人物形象更加丰满，情感表达更加充沛;
c.造成鲜明对比，留下比较深刻的印象;
d.如果在文章最后面出现“扬”，还可以起到卒章显志的作用。
夸张讽刺:
a.夸张可以突出人物，强化感情，给读者以鲜明而强烈的印象。
b.讽刺可以使语言辛辣幽默，加强文章深刻性和批判性。
衬托:
a.可以突出主体事物的特点，
b.强调作者要表达的情感，
c.增强语气，d.使意义明显。
总之 “加强 突出 显示 增强”等等
五考查“表现手法”的常见题型
1、表现手法的直接判断及其作用的分析阐述。常见题型为：“本文使用了什么表现手法?它们的作用是什么?”
2、对象征意义的揭示。常见题型为：“某事物的象征意义是什么?”解答时既要联系象征物与被象征物之间的相同点，还要联系文章的主题进行分析。
3、在文章写作特色赏析和句段的赏析中，也往往联系到表现手法。
记叙文的作文 篇6
我和你在窄窄的小巷相遇了。我不让，你不让。青天惊雷，大雨倾盆，上帝，哭了。
——题记
漫漫人生长路，人与人总有发生碰撞的时候。让步吗？答案应该是让步！让步，是润滑剂，减缓摩擦，让人更快达到目的地；让步，是桥，沟通心灵，让世界和谐；让步，是催长剂，让步时，人性之花快速生长，悄然开放。
他是拳王，能一拳将对方打倒在地。他是阿里。可当他遇到一个醉汉，并且醉汉向他大打出手时，他只将醉汉安静下来，然后大步走开。
作为拳王，被人打且不还手，这是多么不可思议呀，但他做到了，在一个神志不清的人面前，他选择了让步。因为他清楚，他和那个人打，那个人被打伤，他进监狱。于是在阿里的让步中，我不仅未看到卑微，反而看见了智慧，他送给那人的是让步，世界送给他的事掌声，托举他走向完美。
我是听着孔融让梨长大的。孔融和哥哥分梨时，他总挑那个小的，留给哥哥大的，于是有了《三字经》中的“融四岁，能让梨，首孝弟，次谨信”的佳话。
小时候听了这个故事很不解，很震撼。现在，我对他有了理解。在利益面前，让步者为大智者，这种人所处的境界，是其他人无法攀及的，只能遥望。看似在让步中吃了亏，其实得到的远比失去的多很多，让步者得到快乐，得到欣慰，得到赞美，同时也坚定了让步下去的决心。这就是“大智若愚”。如果人人都能做到如此，这个世界就是一个完美的'世界。
“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”说的很有道理。当我们在与别人有摩擦时，选择让步绝对没错。进一步，如两块石头相撞，猛烈地迸出火花，最后引火烧身；退一步，面朝大海，春暖花开，世界溢满温暖的阳光，照射在人们心田。让步长出七彩的苗，让步开出七彩的花。让步的彩虹挂在天边，向人们微笑，融在心里，那么让步带来的进步与智慧，用不褪色。
我和你在窄窄的小巷相遇了。我让步，你让步。鲜花开放，微笑绽在你我脸上。
——后记
记叙文的作文 篇7
小时候，会怨你
你与我的见面，总是来也匆匆，去也匆匆。一向听到你说最多的话总是你必须得走了，下次再来见我。不会在意，或许是还年幼无知，又或者是习以为常。记得小时候的某一天，在幼儿园里，一个小朋友讽刺着问：“你老妈为什么总是不来接你呢？”那之后，会想你，情不自禁地。于是，你来看我再说着那句话时，哭着抱着你，质问你为什么不来接我？你松开了我的手，说你忙。还是走了。那一次，哭得很伤心，可是孩子吧，哭过也就什么都记不起来。
日子就这样过着呢。日复一日，年复一年。
懂事些，会怪你
那时，和别的孩子一样，在母亲的身边长大，却又发觉，并不是想象中一样幸福。自从和你生活后就知道你有胆结石。也一直没当作什么，因为从来都不知道那到底有多疼。终于，你住进了那个消毒水处处有的地方。手术后，你平躺在病床上，与我说话，眼泪仿佛快要流下来，可是我强忍着不哭，问你疼不疼，而你虚弱着依旧回答我，“你说呢？”我说那一定很疼吧。出院后，你一直说我身体怎样怎样差，可是自己却比我还严重，有时，会责怪你说：“好好保重身体吧，连自己都照顾不好怎么来照顾你这个宝贝女儿呢！”
而现在，会爱你
现在，终于读懂了亲情是有爱的地方，而且满满的'都是爱。如果没有你，我将会是多么可怜可悲的孩子。所以决定，好好爱你，像你爱我一样不容易却又必须好好爱着。暖暖阳光懒懒爬进窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一样明亮。有你，真好。
老妈，其实，你知道吗？我一直都想亲口对你说：“你要我其实也不容易吧。但是你也并不问代价。我也一直想亲口感谢你，是你一直在给我力量，不惧怕，不胆怯”。
老妈，其实我很爱你但从来没有认真说过。
做老妈最开心的事，在老妈开心时对老妈说：“老妈，我爱你。”
记叙文的作文 篇8
如今一吃橙子，脑袋里就不由自主的浮现出一个画面。那是5年前的一个暑假，我跟着妈妈回老家时发生的一件事……
毕竟那是我才六岁，只不过是一个初出茅庐，连毛都没长齐的小屁孩，中午吃完午饭后，闲着无聊，便跟着几个小伙伴们一起出去玩，可能是农村的孩子经常漫山遍野乱窜吧！个个都很勇敢，不过说勇敢也说不上，准确的说应该是天不怕地不怕。他们带着我像前方的竹林走去，穿过竹林，我们来到一个挺院，旁边还拉着一根线，一头绑在竹林边一根又大又粗的竹子，我从门缝往里看，那绳子的另一头拴在庭院里的一颗橙子树上拿一根光溜溜的树枝，上面什么都没有，还有刀痕，明显是人刻意所为。只见他们从一个大概5分米高的小洞子里钻了进去，我有些好奇，尽管心里嘀咕着这算不算是私闯名宅，但好奇心占领了我的这个念头，于是，我就跟着他们钻了进去，进入宅院，映入眼前的便是这颗高达两三米的橙子树，“哇！这太——”我不禁捂住嘴失声道，我还没说完，旁边那个皮肤黑黑的小男孩马上把我的嘴捂住，悄悄而含着一股浓浓的乡村口音从他嘴里传了出来：“小声点儿，勒里是那个‘熊嘎婆’里家。”所谓的熊嘎婆，就是这间庭院的主人，是一个老婆婆，为人脾气钻研、古怪，一身骂人的本事在我老家是出了名的。我连忙点了点头不再说话。然后，最前面的几个同学便轻手轻脚的走到橙子树旁，然后一蹲，眼睛注视着那个最边上的、最大的橙子，一跳，手便抓住了那个橙子，然后两只小手一揪，那个橙子便下来了，旁边的两三个小伙伴见到这名伙伴成功了，也陆陆续续上去摘，我也很好奇，但转念一想，这怎么说也是别人的啊，这行为跟偷又有什么两样呢？我摇了摇头，本来准备上前的念头便被我打散了。他们一个二个都得到了各自的橙子，互相在那里对比着，声音尽管小，但也一字不漏的传进了我的耳中“嘿，我这个你那个大！”“你那个好小啊！”“啊，不干不干，我再去摘！”“不可能，我勒个明明比你那个大！”……我脸上虽然没有显现出什么表情，但心里却是十分纠结，到底去不去摘呢？但最后，我还是忍不住心中的念头，上前几步，目光在橙子树上扫来扫去，终于，我看见了一个我两个拳头加起来这么大的橙子，我一跳，诶诶！没碰到，差点，再来一次，我又跳，太好了！抓住了，但扯不下来，我没办法，就拉住橙子逮，忽然，一个清脆的植物间断裂的声音和橙子树摇摆的沙沙声响起，我一个不小心便一屁股瘫坐在地上，我喜出望外的`看着手里的橙子，但奇怪的一幕发生了，橙子与树枝根本没有分开，我心里到处都充满了纳闷：我刚刚明明听见了有声音的说，我沿着树枝望去，只见连接着我手中橙子的那根树枝已经不再树上了，只有树皮还连着，这代表了什么？这代表了我把橙子树弄坏了！“拉个！？”屋里传出一阵苍老的声音，这声音的主人便是“凶名”鼎鼎的“熊嘎婆”。我们一个二个像慌了神一样，不管三七二十一的向回跑，连手中的橙子都不管了，最后落荒而逃。
记叙文的作文 篇9
无情的台风像发狂似的，一直疯狂的扫射大地，大雨下得让大家心惊胆颤，也让弟弟妹妹的脸臭得像苦瓜，直吵着要出去玩;妈妈也唉声歎气的说：“唉!衣服都干不了，真是让人头疼，太阳公公啊!我求您快快出来吧!”但是就只有我眉飞色舞、兴高采烈，因为台风来了，就可以放台风假，不用上课，光是想到这儿，我就希 望台风能快点来，而且希望台风能一直待在这儿，这样我就有放不完的假了，哈!哈!哈!
但是到了第二天早上，吃早餐的时候，我看到电视很多新闻都在报导，因为台风肆虐所造成的一些灾难，比如果农的果园，被台风破坏得破烂不堪，一年的'辛苦也付 之一“台”，他们心里一定非常伤心!看着自己的心血结晶，如今已经看不出原貌，他们一定很难接受这个事实，我觉得我之前的想法真是大错特错，如果台风一直待在这儿，不就等于对那些果农造成更大、更多的伤害吗?
不只这样，因为农夫们的农园都遭到破坏，所以物价也跟着上涨，尤其是蔬菜类和水果类涨得最兇，这是让许多家庭主妇非常担心、头痛的一件事，菜价居高不下，让她们买不下手;但有些不肖商人，藉机发“台风财”，真的非常可恶，直教人忿忿不平!
第三天，台风已经走了，好奇的我，跑到学校一探究竟，还好，并无大碍。但新闻报导，有的学校可是惨不忍睹啊!树木东倒西歪，操场、教室上都是烂泥巴，老师 学生都卷起裤管袖子拼命的扫泥巴，有学校年纪最老的大榕树也倒了，他是小朋友们下课时的玩伴，他倒了，一定会有很多小朋友下课很无聊吧!但是有的人家状况 更惨，几乎家破人亡!相较之下，我们真是太幸福了!
每次台风来都造成财产损失，到处满目疮痍，我觉得有句话说的很对——“预防胜于治疗”。所以夏季台风来，大家一定要做好万无一失的准备，才不会损失惨重。
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