小学的作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的小学的作文3篇，欢迎大家分享。
小学的作文 篇1
那还是我小时候的事情，那年我祖父还活着，记得有一次，我和祖父、姐姐去挖洋芋，到了地里，满地的藤蔓绿油油的到处都是，洋芋长势也很好，一棵能有三四个，爷爷直说，今年的洋芋收成好。
正挖的带劲，我忽然一?头勾出了一条土黄色的一米多长的蛇来，我把它勾在了地埂上，它懒洋洋的蜷缩着，这时，忽然姐姐大叫一声"哎呀"我过去一看，竟然挖出了两条蛇来，我又把它勾过去，接着我又挖出来了一条，这条比较小，只有比筷子稍粗些。
我想，今天真奇怪了，接连挖出四条来，我想一个个打死它们，爷爷见状就说："咋们回家吧，今天可能是它们聚会的日子，改日再来，蛇是灵虫不能打。"
我说："你们先回吧，我把藤蔓抱在地埂上了再回来。"其实我有我的打算。
看他们都回去了，我挖了四个坑，把里面打的实实的'，用手抠了下，没办法抠起土了，才把四条蛇埋了起来，外面打的光光的，就回家去，约上我的伙伴，拿了几个瓶子，想把它们捉回来。
到了地里 ，我们仔细观察了四个土包，外面还是光秃秃的，一点虚土和痕迹都没有，我们用铲子把土抛开，"哎！"奇怪 了，里面的蛇竟然没了，接着第二个第三个都没有了，第四个的把土铲开，我以为里面没了，就用手刨土，结果一把挖在了手上，凉飕飕的，我惊叫了声丢在了地上，我回过神来一看，原来是那条小的，我和伙伴很诧异，那三条大的，怎么就不在了呢？
我们又把地下挖了一遍，没有洞及可逃的迹象，到底怎么走的，我还在想和找，我的伙伴说："反正已不在了，算了吧！"
我们于是摁住小蛇的头，把它硬塞进了瓶子带回家来了。
那条小蛇，我给它捉小青蛙，蟋蟀等小动物，但它整天就是慢不经心的把那个像双折了细铁丝的舌头吐来吐去，一点也不搭理那些食物，像没看见似的，我怕里面缺氧，在瓶盖上打了好几个孔，一天夜里，它竟然出来了，当时我就很惊讶，我努力的找着答案，那只有一条就是，我常观察它，给食换食，瓶盖松了的缘故吧，我又把它关起来，但家里是不敢放了，我把它放在过水道底下。
一天，我又去看那条小蛇，忽然发现一条土黄色的蛇，在瓶盖跟前，吐着舌头，象在给那个小蛇说什么似的，我很惊怵，看见那个小蛇在瓶子里翻滚，我以为是眼花了，这不太可能发生的事情啊，我还在那里发呆，那蛇可能是看见我了吧，它朝着我看了下，吐了两下蛇头就走了，我一阵一阵的惊愕，平静下来后，我回想了事情的经过，那三条蛇的神秘失踪，以及来看它的蛇的颜色，莫非它们找来了。
我思来想去，真有点困顿，那蛇会有那样的思维吗？不由得又想起那些神话故事，又乱乎乎的想到那个书中好像说腾蛇会土遁，莫非这几条都是传说中的腾蛇，要不它们在土堆里怎么逃掉的，但又想起人们饲养的那些蛇，怎么不会那么灵异呢？
我痴痴的想了 好半天，觉得还是把那小蛇放了的好，于是我拿着瓶子，把它又放回了大自然，它从瓶子里出来，抬头看了看天，又 左右看了下，慢慢的走了！
这事过去了好多年，还是记忆幽深，不管是高级或低级动物，只要有生命的存在，多少是有思维的，它们与我们共同的生活在这个地球，我们应该善待它们，如果它们会说话，思维再提升些，我们会怎么办？
小学的作文 篇2
我们班有30个同学，也就有了30个不同的性格。让我来介绍介绍我们班的几个“无敌”吧！
NO1、最具特色的歌声，是从哪儿传出来的？当然是从贺心的嘴里飘出来的，只见她小嘴微张，一阵快乐的歌声就萦绕耳畔。唱起蒙族的民谣，我们听了，就好像骑着马儿奔驰在辽阔的大草原上。她不愧被称为我们班的歌星。
NO2、我们班有两个“娘娘腔”。一个是王策，一个是孙硕。王策呢，他读课文时就像个古代的小娘子似的，细声细语的；孙硕呢，老说“讨厌”，我们听了都想吐。而且他穿的衣服也特像女生穿的，有一次竟穿了和肖荣南一样的.衣服，只是差点颜色。他还特别爱唱戏，那声音，别提了！
NO3、我们班的大胖墩――张楠，远远远望去，就像一个大油桶。记得三年级时，一次上体活课，他一个跟头摔倒在草堆里，还打了好几个滚，我们看了以后笑得合不拢嘴。
NO4、我们班的“第一”是王彦人。因为她学习特好，在英语辅导班，她跟初一、初二的学生竞争激烈，甭管多难的题，对她来说都是小菜一碟。
NO5、“干柴棒”是马遥。她呀，已经上六年级了，才56斤，瘦得像一棵干秃秃的小树。
NO6、在我们这个欢乐的班级中，我是个“小才女”，琴棋书画样样精通，德智体美劳全面发展。除了正常上学外，还要上6个辅导班。每到周六和周日，我就像一个皮球，从这个班扔到那个班，虽然学习很累，但我也很高兴。
这就是我们班，一个特别的集体。
小学的作文 篇3
每个人的心中都有一个“香格里拉”，正如歌中所唱的那样:“那是我的家，我的天堂！”而我心中的这个家，就是陪我度过一千多个快乐日子，让我从懵懂的孩童变成一个有知识、有理想的少年的家——逸夫小学。
走进校园大门，映入眼帘的是一个花园，花园里有一尊雕像：长颈鹿妈妈亲吻着小长颈鹿。多么温馨、多么熟悉的画面啊。长颈鹿妈妈多像和蔼可亲、谆谆教导我们的老师啊，那小长颈鹿不正是茁壮成长的我们吗？
花园里，篱笆树、桃树、白玉兰树簇拥着一棵高大的榕树，榕树的树枝弯弯曲曲，像一只只伸向天空的手臂，仿佛要和白云亲自握手；树须长长的，从树上垂下来，像老人的胡须，像少女的长发，像……给人无限遐想的空间；榕树的叶子一簇堆在另一簇上，不留一点儿缝隙，那翠绿的颜色，明亮的在我们眼前闪耀，阳光透过重重叠叠的.绿叶，洒下了斑驳的影子，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动！
这美丽的校园的树！
沿着小花园步上升旗台，再下台阶，穿过操场，最引人注目的是校园的书吧。古人常说：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书，是人类的好朋友……校园的书吧，虽不像舞台上的彩灯一样耀眼夺目，不像上海书城那样“家”藏万“册”，但她像默默奉献的春蚕，像涓涓的细流，用少量的存书给我们展示了一个精彩的大世界。如：《上下五千年》这本书，向我们描述了我们的祖先以伟大的创造力、强大的生命力和巨大的凝聚力，世世代代繁衍生息、历尽千辛万苦，从远古走到现在，从愚昧走向文明，五千年的历史，铸成了灿烂的中华文明；《伊索寓言》用一个个小故事，告诉我们许多人生的道理；《爱的教育》教会我们思考：爱是什么……“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。读书可以明智，读书可以实现梦想，我们一定要多读书读好书。
寓意深刻的雕像，书声琅琅的教学楼，欢声笑语的操场，别有风味的小花园，幽雅温馨的书吧，构成了朝气蓬勃的校园，我们的校园真美呀！
我爱你——逸夫小学！
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