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小学的作文600字【优秀】
在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的小学的作文600字6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学的作文600字 篇1
有时候，我们会经历一些感动，随着时间之河的冲洗，有些已淡然，有些已消逝，而有些却历久弥新。
“小浩，小浩……”一声声急促又洪亮的声音将我从睡梦中吵醒，一阵阵轻风随着门缝吹进来，凉凉的，于是我拽了拽被角，把自己裹得严严实实的。“小浩……”声音仍在继续，我有些生气，谁一大清早就在宿舍来找孩子？真是有病！我无奈的睁开了朦胧的睡眼，望了望窗外，天还未亮，几颗调皮的小星星还零零散散的挂在上面，十分的美丽。但这样的背景前却站着一位衣衫单薄，头发凌乱的妇女，尤其是她手提的那个黑色的，十分旧的公文包显得异常寒酸。
看来是不达目的不罢休了，她已站在门口将近五分钟了，宿舍的人大多数都醒来了，个个都发出不满的埋怨声，但是没人搭理她，我有点不耐烦了，对她说：“阿姨，这里是五年级宿舍，才换的新寝室，你说的‘小浩’我们都不认识。”“啊，换寝室了？”她似乎很惊讶，也有些不知所措。“噢，换寝室了，不好意思啊。”她嘟嚷着，从她的脸上隐约看得出一丝丝茫然，她走了，望着她离去的背影，我突然有些心酸的感觉，但很快，我又进入了梦乡。
我们起来后，走在去食堂的路上，时间还早，四周都很静，我朋友说：“你说她是谁啊？这么早就来找孩子，真是可怜天下父母心啊！”听了这句话，我不禁打了个寒战，心里很不是滋味。在路上，我一直在想，如果我能耐心的向她解释，热情的'告诉她，心里也许会比现在舒服些吧！
吃饭时，我又瞧见了她，她正在和一个小男孩讲话，那大概是她的“小浩”吧！怎么才找到他？难道一整个早上她一直徘徊在宿舍楼？突然，眼前仿佛又出现了她佝偻着身子，在一层层宿舍楼间一声声呼唤着“小浩”的情景……这时，我的眼睛湿润了，心也仿佛被泪水融化了……
没有山崩地裂，没有惊天动地，甚至没有离奇的情节，可是那个背影在那天早晨却深深触动了我心中最柔软的地方。
小学的作文600字 篇2
不知不觉中，春节又来临了。
过年前几天，人们会去商场买年货，如：年糕、糖果、饭菜等。除此之外，人们还要准备好新衣、邓龙、对联。小孩子也要存好鞭炮和烟花。
人们准备好后，就会去逛花街，街上简直是花的海洋，有些地方还用花摆成“新年快乐”四字。人们在这天会买一些富贵竹、百合花、水仙花等。小孩子还会在这天买风车玩。
腊月二十八的时候，人们都会大扫除，把家打扫得一尘不染，还要穿起新衣。
除夕到来了，人们充满了好心情。在夜幕降临时，每家每户都在做年菜、贴红联，屋里贴好了各种各样的年画。人们会找亲戚、朋友聚在一起吃团圆饭。团圆饭主要吃鱼，俗话说“年年有余”。很多人饭后还会放鞭炮、放烟花。家家户户都亮起了灯笼，寓言红红火火。很多人会在凌晨前十秒开始倒计时三秒，两秒，一秒，就在这一秒过去时，大家异口同声道：“新年快乐！”这时鞭炮声更大了，光更亮、更刺眼了，城镇更热闹了。人们如同忘记了全部烦恼，熬出黑眼圈也并不在乎。
正月初一时，人们会去拜神，因为这天拜年是不吉利的。
人们过了正月初一后，会去亲戚、朋友家拜年，并送了几百块的红包。
拜完年后，人们又融入了一个高潮元宵来了。白天人们去行通济，所谓“年年行通济，岁岁无闭翳。”人们会把菜扔入盆里，并齐声念道：“生财生财！”晚上，家家户户都在吃汤圆，有的在唱卖汤圆，还有的.在背诵有关元宵节的诗，如：“谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。”吃完汤圆后，人们会放花炮，表示春节已到了结尾。
转眼间，春节被时间越带越远了，但难忘的新年又给我迎来了开心的一年。
小学的作文600字 篇3
我家养了一群小鸡，它们一个个长着尖尖的嘴巴，圆圆的脑袋，米黄色的绒毛，摸上去软绵绵的，活像一个个小绒球，走起路来晃晃悠悠，非常可爱。
有一天，我端着一碗小米准备去喂它们，我刚走到鸡舍门口，一只小鸡看见了，就飞快的跑了过来，抬起它那小小的脑袋看了我一眼，还“叽叽叽”得叫了几声，就又连忙跑回了鸡舍。只见它一边拍打着翅膀，一边“叽叽叽”的好像在向同伴们诉说着什么。不一会成群结队的小鸡就奔跑着、追赶着，一起拥挤着来到了我的身边。你瞧：它们有的仰着脸，有的翘着脚，还有的歪着脑袋。不停的在“叽叽叽、叽叽叽”的叫着，真是太可爱了。这时，我故意和他们闹着玩，不急着去喂它们。于是我就端着碗满屋子跑。我走到阳台他们就跟到阳台，我走到客厅它们就追到客厅、、、、、、我无可奈何，就只好放下碗去喂它们，谁知，一只小鸡忽的一下竟跳到了碗里，头也不抬的啄起了小米，另一只小鸡看见了，也连忙啄了一口米，接着，小嘴还一张一合的，我怕他噎着还给它递过去一些水让它喝。还有一只小鸡竟然啄了一大口米，也许是吃得太多了吧，他怎么咽也咽不下去，急得它直眨眼睛，看它那傻样，我笑得连腰直不起来了。另一只小鸡光顾着埋头抢食，踩着了同伴的脚他还浑然不知呢。被踩的.小鸡痛的“叽”叫了一声，生气的啄起了踩它的那只小鸡。咦！有只小鸡好聪明啊！它不吃碗里的米，而是吃溅出来的小米，吃得特别带劲。
我看着这群可爱的小鸡，心里想：小鸡们呀，小鸡们，你们知道吗？你们吃得越饱我就越高兴啊，你们快快长大吧。
这就是我家一群可爱的小鸡，你是不是也喜欢上了它们？有空也来看看吧，它们太好玩了！
小学的作文600字 篇4
门虚掩着，外面传来叹息声，以及那若有若无的烟味。不用说，肯定是爸爸在为我的学习忧虑。从上学以来，爸爸就从没放松过对我学习的关注，即便是在暑假。
不知从何时开始，我和他的对话就只剩下学习了，他对我成绩的在意，大约已经远远超过了对我本身的关心了……
我常想：或许在他的心里那扇名为爱的门早已关闭了吧……
我常想：或许自己不再是一个幸福的孩子了，因为那所谓的代沟已经阻隔了一切……
嘲笑着自己，我继续伏案写作业。突然间，感觉天旋地转，腹痛不止。昏黄的灯光映照着我苍白的面庞，更为这静谧的夜晚增添了几分落寞。
正犹豫着是否要叫他，却见他满脸担忧地破门而入，二话不说背起我就向医院奔去。
好久没有这样静静地伏在爸爸的背上了，只到此时我才发现爸爸的背竟是如此的单薄，记忆中爸爸应该是宽大、厚实的。还记得小时候，顽皮的我总是赖在爸爸的背上不肯下来，而爸爸每次都是一脸宠溺地拍拍我小小的背，然后稳稳地走着。
爸爸的头发里何时隐藏了这么多的银丝？一根根竟是这样醒目地刺痛着我的双眼。我没想到，衰老竟来得如此之快，在不经意间就缠上了爸爸。我紧紧地圈住他的脖子，在这一刻，突然很怕天荒地老，好担心他的衰老，好担心他一天天消瘦的.背，好担心他一夜夜增多的银丝，好担心有一天我将再也抓不住爸爸的步伐。
夜里的风很凉，但我却感到很温暖，爸爸的背上湿了一片，那是我的泪水和他的汗水。
蓦然间，记忆如潮水般涌来：他细心地帮我挑去鱼肉上的刺；他体贴地为我盖上滑落的被子；他静静地守在我的书桌旁……
我想，我要的就是这种可以放在手心里的，由一个个温暖的瞬间凝聚而成的小幸福。
父爱就像一扇门，站在门外的我曾以为它冰冷无情，走进去才发现，里面就好似流星划过天际般绚烂，又似曼陀罗般绽放这般绝美。
小学的作文600字 篇5
说起来已经是夏天的事了。可是这件事还清清楚楚地印在我的脑海里。
那是六月的一天，天气睛朗，万里无云。吃过早饭，我就高高兴兴去上学了。俗话说：“六月天孩子脸，一天十八变。”不一会儿，乌云密布，滚滚乌云仿佛贴着地面。一道闪电划破了万里长空，响起了震耳欲聋的雷声，紧接着大雨倾泻而下……
雨不停地下了一上午。
放学铃响了，雨还没有停，天地间挂着无比宽大的雨帘。同学们纷纷走出教室，只有我没拿雨具。
雨越下越大，我心急如火，把外衣脱下披在头上，一个箭步冲出教室。“老天爷”仿佛要跟我作对，风雨交加，使我雨步难行。就在这时，忽听身后传来一个妇女的声音：“喂！喂！小同学——”我回过头来，透过眼前的风雨，只见一位中年妇女气喘吁吁地向我跑来。她三十岁左右，圆圆的脸蛋，一双很俊的眼睛流露出关心的`表情。
她把伞举到我头上，和蔼地说：“小朋友被雨淋了会感冒的！”
“你的家住在哪儿？”她又问我。
“在村东头！”
“我送你回家吧！”
“不用了！”
可是，不管我怎么说，她硬要送我。我只好同意了。她在路上处处照顾我，难走的地方把我抱过去。我被她的行动感动得说不出话来……
我刚走到家门口，正巧碰到爸爸要去接我。爸爸看见了我俩，明白了一切，忙问这位阿姨住在哪儿，在哪儿工作？可是这位阿姨没有回答，只笑笑说：“再见”，就消失在茫茫风雨中。
那几天里，总有一个高大的身影，站在我面前，总有一个实实在在的声音，响在我耳边。直到现在，我还想念着那位不知道姓名和地址的阿姨。
小学的作文600字 篇6
当前小学语文作文教学存在一些问题：教师难教，学生难学。教师在教学方面采用传统的填鸭式、单一式教学，严重地与实际生活脱轨，与学生脱轨，致使学生写出来的文章太过生硬、不真实；在教学指导上不全面，降低了学生学习的兴趣，学生入手很困难；或是指导过于具体，让学生的思维受到了约束，让学生的写作风格趋于雷同，写作内容太过苍白无力，没有创新等。因此，针对此问题，对小学语文作文教学策略进行研究。
一、激发学生情感，提升学生的写作兴趣
写作是对自身心灵感受的倾诉，它源于对日常生活的感悟和情感抒发。语文教师在对学生进行写作教学时，必须有意识地去带领学生感悟生活，观察生活，发现生活中的美好与悲伤，以加强学生对生活敏感度的锻炼，将写作融入生活中，让学生自由地顺利地表达自己的情感。比如，教师在进行与春天相关内容的写作教学时，可以带领学生去春游，让学生与大自然亲密接触，并在此过程中，引导学生去观察大自然的一草一木，并激励学生自由抒发，将感受记录下路。这样，学生的写作内容才能充满生命力，学生的写作兴趣才能得到提升。
二、创设作文活动，提高学生的参与度
大家都知道，小学生这个年龄段，他们都拥有强烈的好奇心和表现欲，多样式的作文活动能让学生积极地表现自己，并参与到写作中。比如，创设课前读报的活动，让学生自由地上台朗读自己的优秀作品，或是朗读自己平时积累的优秀文章，精彩段落、句子等，让每个学生都可以向其他同学和教师表现自己，提升他们写作的信心。为了能将自己的能力更好地展现出来，学生会主动地去阅读作品，寻找好的文章、好的'句子、好的内容片段，或者是自己的写作等。长此以往，学生的写作素材得到了累积，写作能力得到了提升。
总之，只要教师敢于去转变观念，突破创新，从学生的立场出发，并以学生为主体进行研究，一定能找出更适合的方法，提升小学语文作文教学的课堂质量，让学生的语文水平有飞跃性的提高。
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