初中生作文【通用4篇】
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的初中生作文5篇，希望能够帮助到大家。
初中生作文 篇1
说到理想，每一个人都有理想 。只不过不同而已，有的人有远大的抱负，想成为一名伟大的科学家、发明家或一名演员，歌手。也有的人想开一间属于自己的超市，或想在这个城市建筑最漂亮最高的大厦。
而我的理想，就是想当一名演员。想到这个理想有时候连我自己都觉得好笑，我时时刻刻都在想能不能实现它，时时刻刻都在努力为了实现这个理想。
有的人也这样问过我你的理想是不是想成为一个演员。我说:为什么这么问呢？她说，你的行为举止和你开朗的性格很突出你的理想就是想当一个演员，这确实使我感到惊讶。因为我从未向任何人说起过我的理想。也有同学这样问过我你为什么想当一名演员呢？我说，因为我的爷爷总说我适合当一名演员。我也想过爷爷为什么会这么说呢？后妈妈告诉我说，因为你爷爷喜欢电视里面的那些明星。演员这个理想即是我爷爷的梦想也是我从小的理想。
为了这个理想，我很努力的学习。但是不知道为什么不管我怎样努力，我的成绩总是提不高。老师说是我的学习方法不对，后来我根据老师提示改变了方法。没想到还真有成效在模拟考试的`时候提高了许多，但是期末考试成绩不理想。所以没有考上了理想的高中，我觉得我离我的理想更加的遥远了。我以前也想过放弃，因为我觉得我只是在白日做梦这个理想是不可能实现的。但是我又选择了坚持，因为我妈妈说就算是你想放弃但是你想过你爷爷吗。当我想起爷爷时我又开始努力，就想没有什么是坚持不能实现的。
有人说，理想理想只不过是自己的想象而已。但我不这么认为，因为一切都只有努力了才会实现。一切只有乘风破浪才能看到彩虹。
一个人一生都会有理想，理想是支撑着你前进动力。失败并不可怕，可怕的是失败之后不吸取教训，不懂得面对失败。当面临失败的时候，想想自己的理想，是否已实现。
初中生作文 篇2
假如，把父母比作天空，那我们便是天上的一颗星，无论我们怎样调皮，他们都会用宽容的心包容我们。
有一次，我和邻居的小朋友玩，不小心把我家的玻璃打破了，阿姨知道了，不分青红皂白把他儿子乱打一气，然后带着他匆匆离去了。因为当时还小，见此情景我惊呆了，只是望着那破碎的玻璃一动也不动。当父母回到家见此情景吓了一跳，我本以为父母会斥责我，可是父母却没有，而是把我紧紧抱在怀里。当时的我，大哭了一场。
假如，把父母比作绿叶，那我们便是夺目的红花，因为有父母的衬托，我们显得那样耀眼。
上小学后，我的成绩十分突出，父母很是高兴，常常以我为骄傲，向人讲述我的学习历程。其实，有时听见父母向别人夸我的时候，我十分开心，觉得有些飘飘然，好像谁也没我好似的.。可是渐渐地，我发现我错了，因为我并不是那么优秀，在很多方面我都不如别人。可是父母……哎！我真是糊涂，父母是在炫耀吗？不是，是以此来增强我学习的自信。可是我……现在想起来，真是愧疚。
假如，把父母比作园丁，那我们便是满是枝杈的小树，只有园丁来为我们修剪掉多余的枝杈，我们才可以生长得更加笔直与坚挺。
上初中后，渐渐地开始有了新想法，有了独立的意识，甚至有时觉得父母很多事什么都管。直到有一次。那天我在晚上十点多回家，父母很是着急，四处找我也没找到，当我回家时，父母问我去哪了，我却和他们吵了起来，父亲上来就打了我一耳光，生气的我跑到了奶奶家。起初，我并没有意识到我的错误，而是觉得父母太狠了，一点也不体谅我，可是后来我懂了，如果换作我是父母的话，我也会很生气，自己的孩子很晚回家，让自己很担心，回家后还……真搞不懂，当时是怎么想的。于是第二天我便搬回了家，并与父母道了歉。与此同时，我还给自己订了计划：每天不能超过十点回家。
如果……世界上的如果太多了，不过有一点，他们的起始点都是相同的，那就是源于父母——说不尽的爱！
初中生作文 篇3
什么是材料作文：
材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。
如何写好材料作文：
一、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。
命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。如以下材料：周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的'人甘做命运的奴隶。除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求;接受命运，但不胆怯。走运时，他会揶揄自己的好运;倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。
材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住材料中的“狂妄”“谦卑”两词仔细分析就会发现，命题者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法，而赞同“做命运朋友”。在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败、厄运面前一蹶不振，当然为人们所舍弃。而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。而把命运当作朋友，坦然乐观的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。就像坚定乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的人生。
二、把握材料寓义
当前中考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度。提取出一个话题，自拟题目写作。因此，审题立意成为写作的首要问题。而材料对主题的确立有着客观的、不容更移的“制约性”，很多考生把握不了材料所透视出来的中心。往往脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。请看下面的作文题：
独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。才有那万顷碧波。//亲爱的同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和谐相处。才五彩斑斓。
要求：①根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作;②除诗歌外文体不限;③字数不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
一则材料往往是多义的，你要注意最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。上例所给材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。这首诗的主旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。
初中生作文 篇4
从我呱呱落地的那一刻起，我的父亲便无时无刻的照顾我。父亲，是灰心失落时眷顾无言的支撑;父亲，是鲜花簇拥是没有结尾的掌声;但父亲却一直是惊涛骇浪中义无反顾的牺牲！
抛除杂念
炎炎夏日，家里突然停了电。此刻我的心情烦躁至极，我眸了父亲一眼，父亲却微闭双眼，一副享受的样子。我看见之后，十分惊愕，想那么热的天，你也能享受？父亲张开了嘴巴，说：孩子啊，心静自然凉啊！我听了，如同点燃了无名火，烦躁地说：我的心此刻不得安静！父亲不孕不恼，说：心有杂念，固然觉得烦躁。抛开心中所存的丝丝杂念，让心如水。我听后，觉得有一丝道理，我坐了下来，稍微的深呼吸，让心中的苦闷、俗念随着我的气体排出。呼~心一阵轻松。父亲观察了我一会，说：孩子，现在你的感觉有点清爽了吗？
父亲，这就是你教给我的第一个道理，它让我终身铭记：抛除心中无关痛痒的事，让自己的心平静下来。
有心栽花花不成
父亲，你还记得那天早晨吗？那天清早，你煮了两碗面条，端到桌前，你问我：孩子，你要拿哪一碗？我仔细观察了这两碗面条，一碗边上卧蛋，一碗边上无蛋。我用手指指了指有蛋的那碗，父亲你开导我说：孩子，孔融7岁就能让梨了。你10岁了，不如让蛋给我吧！
他是他，我是我。不让！
真不让？真不让！说罢，我把蛋咬了一口。不后悔？不后悔！我又把蛋咬了一口。待我把蛋吃完以后，父亲节才开始悠哉悠哉地吃面条，我看到你吃到碗底时，我后悔了，你的碗底里竟有两个鸡蛋！
父亲，这就是你教给我的第二个道理，它让我终身铭记：想占别人便宜的人，往往占不到便宜。
对自己有信念
不知怎地，英语一向还行的我，成绩竟然跌到了谷底。回到家吃饭，口中的美味食物索然无味。回到书房，看见那一本本英语练习，我丧失了勇气，没有一丝力气去翻阅。英语，你就好像一个凶狠的恶魔，把我掐在摇篮上，此时的'我，对你感到绝望
我的英语还能学好吗？抱着这个疑问，我的成绩如同坐过山车一般，不，是火箭。急速下跌！
我翻开了英语练习，上面的习题早已不见踪影。似乎这是一张不经世俗渲染的纸。我无助，空洞的眼神与父亲你相遇。你语重心长的说：孩子，不要怕英语爸，我怕我学不好孩子，怕什么啊？啊！你是男子汉，男子汉就该顶天立地，不要畏畏缩缩！懂吗？努力去学！别灰心丧气！
听完你的这番话，我的思绪悄悄跑回了我的脑里，对英语的感觉，回到了心中。啊！此刻，真好！
父亲，这就是你教给我的第三个道理，它让我终身铭记：即使世界抛弃了你，你也不能抛弃自己！
父亲，你教我的种种道理我都会铭记心中。父亲，正是因为你的谆谆教导，在滚滚红尘中，我今生心灵的最深处都是温暖的。
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