我们小学作文

我们小学作文[汇总5篇]

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的我们小学作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我们小学作文 篇1

　　下课了，我们在操场上做游戏。

　　我们先玩了捉人的游戏。经过剪刀石头布，我和杨泽坤赢了，马文卓输了，于是马文卓来捉我们两个，我们跑啊、追啊，不一会就累了。我们休息了一会，接着又玩了“三步猫”的游戏。这次还是轮到马文卓扮演猫，这个游戏的规则是“猫”跑三步，我们跑五步，要是“猫”抓到谁，就该谁扮演“猫”。我们就这样一直玩。不一会，上课铃响了，我们就回去上课了。

　　这个课间我玩的'可开心了！

我们小学作文 篇2

　　今天，万里无云，秋风拂面。

　　我们学校举行一年一度的运动会。运动会开始了，枪声一响，运动员就快马加鞭一样跑出去。

　　谢老师一直在喊:“二(4)加油，二(4)加油……”我们班的运动员听到了谢老师的'鼓励，跑得更快了。

　　终于，陈倩雯得了小组第一名，我们就欢呼起来:“耶”!

　　老师高兴得快要哭了。

　　最后，我高兴地回家了。

我们小学作文 篇3

　　夏天来了，荔枝飘香，又到了包粽子的节日了——端午节。

　　每到端午节，我们一家人就会很忙碌，妈妈一大早就去市场买做粽子的材料，有苇叶，有粽绳，还有米糯米，五花腩，虾，莞香腊肠，咸鸭蛋等等。

　　首先，用盐、白糖、酱油、生粉腌制一下五花肉，把糯米清洗干净沥干，再把腊肠、咸鸭蛋切块……一切准备就绪，可以开始包粽子啰！我拿起两片苇叶拼在一起，叠成漏斗形状，再用勺子盛起一些糯米放在漏斗上面，把五花肉、虾、腊肠放在糯米上面，然后小心翼翼把它们包了起来，最后用一根粽绳子在粽腰处扎紧打结，可以做成三角形，也可以做成长方形。做好后，马上把粽子放在电高压锅上煮，看着锅里大小不一，形状可爱的.粽子，我开心极了。

　　大约30分钟后，锅里飘来了浓郁的粽香味，我知道，粽子熟了！耐心地等了几分钟，待高压锅里的气雾慢慢散去后，便迫不急待地打开高压锅，把粽子从一层层苇叶里剥了出来，糯米杂夹着苇叶和五花肉的香气扑面而来，我吸了吸鼻子，哇，太香了！

　　人们为什么要在端午节吃粽子呢？原来，吃粽子是为了怀念伟大爱国诗人出屈原，在这一天，人们都会通过吃粽子来祭奠他，表示对爱国英雄的怀念和崇敬。

我们小学作文 篇4

　　我们班的同学们搬来了许多盆花，有吊兰、菊花、仙人球、仙人掌......我最喜欢的就是仙客来，这盆花。

　　我来介绍一下吧！先看它的茎，一根根茎从泥土里钻出来，它的茎多种颜色，有微红和嫩绿色的，好像一根根吸管。仙客来的叶子很特别，心状的叶子边缘长满了细锯齿。再来看它的花，是红色的.花心，它的花朵更是鲜艳无比，长长的茎托着紫红色的花朵，竞相开放，每朵花都有五片花瓣。它的姿态有的昂头望黑板，好像听老师讲课，有的低头沉思，好像在思考问题，没有开的花，藏在叶子底下，好像羞答答的小姑娘低着头。

　　仙客来不但美丽，还有顽强的生命力，给我们班带来美的享受，我喜欢我们班的仙客来。

我们小学作文 篇5

　　在小学段，就写作的主要对象而言，主要让孩子们练习写人、写事、写景、状物。其中，主要学习写人和写事的作文。

　　从写作所要表达的主题而言，主要就是做人和做事两个主题方向。就做人来讲，做什么样的人，怎么去做这样的人；就做事来讲，做什么样的事，如何来做这样的事。

　　小学生作文学习和训练的重点与难点：描写技巧的应用；人物的处理；事件的处理。 小学生作文可否虚构？虚构是文学创作的形式，小学生作文当然可以虚构，千万不可将虚构与说谎联系起来。虚构讲究真实性，及合情、合理、合规。

　　小学生作文主要培养孩子什么能力？千万不可将小学生作文能力的'训练简单等同于写作文，而应该从一个孩子最根本的作文能力入手，培养孩子的想象能力、联想能力、分析能力和遇事思考的习惯。

　　小学生作文不仅仅是传授写作的技巧，更不是做重复的模仿，而是要不断在提出问题、分析问题和解决问题中锻炼作文的能力。举例：就《龟兔赛跑》的故事来说，很多同学已经写过《后传》，也写过《新说》。可对于下面的问题，有谁又提出并解决呢？兔子为什么要跟乌龟比赛？它跟乌龟比赛不掉价吗？反过来，乌龟为什么要偏偏选择跟兔子比赛吗？它这样做不是以卵击石吗？如果问题“合情、合理、合规”地解决了，文章也就写好了。

　　小学生写作文，就是要学会不断地“折腾”、“搅和”，不断地制造“事端”，不断地给主人公制造“麻烦”，这样故事就显得曲折，矛盾冲突就尖锐，自然就有东西可写。这里的“折腾”、“搅和”是一种能力，是处理事件的能，也是处理人物的能力。

　　小学生作文要反复修改，点评，只有不断地解决写作中出现的具体问题，才能将写作的技巧掌握，也才能提高自己的作文能力。因此，写完作文，要不断琢磨，不断修改，千万不可写完就算完了。

　　小学生作文存在的主要问题：

　　1、见到题目手忙脚乱，大脑空白，不知道从哪里下笔。

　　2、兴趣不高，每次作文只是完任务。

　　小学生作文究竟教什么,请看本文解读

　　3、不细心思考，每次作文东拼西凑。

　　4、下笔没写几句，就无话可说。

　　5、有话可说，但思路混乱，主题不突出。

　　6、过于尊重事实，欠巧妙处理，文章似流水账。

　　7、写作文总依赖家长或者老师的点拨，没有自己的思想。

　　8、借助作文选或者其它书籍，仿写、套写、改写。

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